《建立学习合作小组促进学生自主学习能力研究》实施方案.docVIP

《建立学习合作小组促进学生自主学习能力研究》实施方案 （一）本课题的研究思路和指导思想：通过建立蓝田县城关中学在线网站，开办各种栏目，对学生进行小组安排，学习能力的培养，自主学习能力培养进行指导。本次课题分成三个层次进行： 1．培养学生的网络是非、美丑、善恶的判断能力，预防网络陷阱，消除网络的负面影响。 2．以网络为载体对学生进行学习方法和能力教育，培养自主学习能力，养成终身学习习惯。 3．进行个性化服务，改善青少年的心理环境，提高学生的心理品质，促进学生的个性发展。 （二）.本课题的研究方法本课题研究，主要采用以下三种方法： 1．行动研究法 本课题所进行的研究，按照计划、行动、考察、反思四个环节进行。先由课题组成员集中讨论，参照别人某些成功的做法，提出研究计划，在根据预测做出决策之前，进行调查研究和统计分析。根据分析结果调整计划，然后组织实施，在实施的过程中分析各种现象之间的因果关系，不断改进和调整计划，通过反思改善工作，找出规律性的东西。 2．问卷法 问卷法是把研究课题分解为若干个项目（变量），再拟成具体问题，编制成标准化问卷，发给被试，让被试者回答。这种方法，虽然不如观察法了解行为反应那样具体细致，也不如实验法控制条件那样严密，揭示自变量与因变量之间因果关系也不如实验那么透彻，然而，它却可以获得多因素资料，取样大，代表性强。封闭式问卷选择答案，便于统计，具有省时、省力、高效的优点。 3．经验总结法这是教师可以常用的方法。教育经验总结法是根据教育实践所提供的事实，分析概括教育现象，挖掘现有的经验材料，并使之上升到教育理论的高度，以便更好地指导新的教育实践活动的一种教育科学研究方法。关键是要能够从透过现象看本质，找出实际经验中的规律；从而更好地更加理性地改进自己的教学。进行教育经验总结要遵循以下基本要求：①．要注意经验的先 进 性（观念必须更新）②．要全面考察总结的对象，充分占有原始的事实材料；且做到有“点”有“面”，“点”、“面”结合，防止以偏概全的片面性。③．要以教育实践活动为依据，不能凭空想当然，那是毫无价值。④．要善于进行理论分析 （三）.本课题建设的技术路线 1．计算机网络平台建设①同过建立交流群是师生无时无刻进行交流学习，培养学生自主学习习惯和能力。②通过心理老师进行在线解答学生提出的问题。③通过论坛系统管理，实现对各版主进行权限分配。④通过网络技术人员对网上资源进行筛选、加载、管理。 2．通过网站平台进行网上调查①利用网站，发布问卷调查来及时了解学生自主学习能力发展情况。②根据所提交的问卷进行筛选，收集有用问卷。③对问卷进行分析、总结、并提出应对方案。 3．利用网站对如何培养学生自主学习的能力的成功案例进行宣传，借鉴。 四、课题研究的组织机构和人员分工 学校为课题的研究专门成立了专项工作组，专项工作组分为行政组和学术组。 行政组：从本课题选题开始，学校非常重视，任命我校教研室主任康巨龙亲自为担任课题的行政主持人，专门负责课题的组织、协调、资金分配、人员配比、技术指导工作。 学术组：我本人担任学术组主持人，成员有：景向丽、唐睿、王刚、王娜。他们大多都是中学高级教师，从事了多年的教学工作，积累了丰富的教科研经验，并且均参与过课题的评价与研究，有一定的经验积累，其中唐睿研究的课题曾获国家级一等奖，她的参与为课题的研究提供了有力的理论和实验支持。 1.学校为课题的研究专门成立了专项工作组，专项工作组分为行政组和学术组。 1).行政组：从本课题选题开始，学校非常重视，任命我校教研室主任康巨龙亲自为担任课题的行政主持人，专门负责课题的组织、协调、资金分配、人员配比、技术指导工作。 2).学术组：我本人担任学术组主持人，成员有：景向丽。他们大多都是中学高级教师，从事了多年的教学工作，积累了丰富的教科研经验，并且均参与过课题的评价与研究，有一定的经验积累，其中唐睿研究的课题曾获国家级一等奖，她的参与为课题的研究提供了有力的理论和实验支持。 2．为了保证课题的顺利完成，学校为课题的研究提供了有力的保障。 1).研究资料的获得：学校为我们课题组开放了一线研究资料，提供了走出去的机会，派我们去此方面成绩突出的兄弟学校西安市田家炳中学、山东昌乐二中学习，为我们开放学校图书馆。 2).研究经费的筹措：学校非常重视教科研，把教科研工作看做是学校的可持续发展的动力，把本项工作看成是学校走出蓝田面向全省的立足点。学校为我们共提供科研经费一万余元，又配备了电脑和打印机各一台。 3).研究时间的保障：教师在教学过程中各自研究，分学科进行小组活动、听课、评课、交流等。学校专门辟出课题专用时间，时间定于每周一、周五下午。 4)人员分工:行政负责人康巨龙负责资金保障和场地协调．课题负责人李栋梁主要负责课题的全面工作：课题的研究方向．开题会