《真正的英雄》表格式教案.docVIP

武威第十四中学 “参与式”课堂教学设计 编写时间： 2013年5月28日 学期总第 课时 修改时间： 年 月 日 学 科 语 文 授 课 时 间 设计者 王　喆 授 课 班 级 七（1） 教授者 王　喆 课 题 《真正的英雄》（第一二课时） 课时安排 二课时 课型 新授课 三 维 目 标 知识目标 1.了解有关作者及演说词的一些特点。2、反复朗读课文，了解“挑战者”号升空后爆炸的事件，从而体会作者里根总统的情感线索，体会作者对英雄的赞颂之情。3、培养为人类进步事业而积极探索的人文精神。 能力目标 1.整体把握课文内容，品味一些关键语句的含义。2、领会文章表现的主题思想。 2、模仿演讲，理清情节，积累语言，培养语感。 情感目标 1、学习一些航天知识，培养学生探索科学未知领域的精神。2、理解里根总统所宣扬的美国精神的具体内涵，并正确看待这种精神。 教学重点 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2、主动探究，把握演讲词的思想感情，感悟主题。 教学难点 培养学生快速阅读，积累语言，理清故事情节的能力。2、品味一些关键语句的含义。 教学方法 朗诵；自主、合作、探究 教学资源 与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 一、 导入。 1986年1月28日。这是美国航天事业史上第一次发生爆炸事件，更是全世界宇航史上一个悲痛欲绝的日子。美国“挑战者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。这是美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。美国举国哀悼，世界震惊。当时美国总统发表了全国性的电视讲话。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。 本文即是这次演讲的演讲词。下面就让我们一起来学习这篇充满力量的演讲一真正的英雄，让我们向罹难的英雄表示哀悼，向死难者家属和美国人民表示慰问吧，同时也让我们看看美国总统和美国人民是如何对待这一悲剧事件的。 三、检查预习字词情况。 1、字词 哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn ） 锤炼（chuí）阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（ ）凝聚（níng ）战栗（lì）拓荒（tuò）弥补（mí）不朽（ ） 2、词语积累 哀悼：悲痛的悼念（死者）。锲而不舍：比喻有恒心有毅力。迫不及待：急迫的不能再等待。 建树：建立（功绩）。锤炼：磨练。孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。弥补：把不够的部分补足。 二、学生交流作者有关资料： 1911年2月6日，罗纳德威尔逊里根出生于伊利诺斯州的坦皮科镇。在大学里，他学习经济学和社会学，参加校足球队比赛和校剧社的演出。毕业后，里根成为一名电台体育播音员，1937年的一次试镜使他在好莱坞赢得了一份演出合同。在接下来的20年里，他共参加了53部电影的演出。 1980年里根当选总统，1986年连任总统，在他任职末期，是美国历史上持续时间最长，没有经济衰退和经济萧条的和平时期。 学生识记积累 学生理解积累 教学步骤 教师活动 学生活动 调整与思考 教 学 过 程 设 计 四、有感情诵读，整体感知文章内容。 教师明确1： (1～4自然段)深深的哀痛和对英雄的赞颂 追忆七位英雄。 (5一13自然段) 追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。 (14—2l自然段) 号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。 教师明确2： 作者在演讲中表达的感情包含两个方面： 悲痛和力量。从感情脉络来看，全文可分前后两大部分，前半部分主要是抒发悲痛心情，后半部分则主要表达力量。悲痛是因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友，这都是一种巨大的损失。演讲者字里行间处处表达了这种悲痛、哀悼之情。但是，人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。应该注意的是，演讲者表达的这两种感情在课文中不是泾渭分明的，而是水乳交融的。更恰当地说，全篇演讲词给人的整体情绪是悲痛，但又不是仅停留于悲痛，在总统言辞的感召下，全民的悲痛转化成了一种无形的力量。这一出航天悲剧的结果不是让人们害怕，而是鼓舞，使后继者更加奋然而前行。 演讲词的内容虽然写的是美国人和美国的事，其意义却超越了民族、国家和不同的科学领域，上升到全人类的高度，体现了人类最