《筹划电视频道丰富图文内容》教学设计.docVIP

《筹划电视频道——丰富图文内容》教学设计 西丰县天德中学 李健 【教材分析】 《筹划电视频道——丰富图文内容》选自大连理工大学出版社出版的初中信息技术七年级下册，第一单元第2课时。本节课详细讲述了在幻灯片中插入艺术字、图片、剪贴画，自选图形的方法，以有根据作品需要对插入幻灯片中的对象进行修饰。通过任务驱动，引导学生制作完成令自己满意的作品，增强学习的兴趣和自信心。培养学生自主学习的能力，培养创新精神。 【学情分析】 本节课是本册书第一单元的内容，学生能过上节课的学习已经对演示文稿有了初步的认识。因此本节课以任务驱动法为主，激发兴趣，引导学生在解决任务的同时，完成学习任务。在学习过程中，有些学生学得比较快，很快就能熟练操作本节课的教学内容，因此鼓励学生相互帮助、大胆探索，培养他们自主学习和合作学习的能力，以及通过学习，对学生进行情感教育，从而达到本节课的教学目标。 【教学目标】 1、知识与技能： ①打开已保存的演示文稿。 ②掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法。 ③根据作品需要对插入的幻灯片中的对象进行修饰。 2、过程与方法：在教学设计过程中遵循了理论与实践相结合的教学原则。同时根据教学环节的需要，分别采取直观演示法、任务驱动法、自主学习法、迁移法、启发式、精讲多练等教学方法，多方面来培养学生自主学习的习惯与能力。 3、情感态度价值观： ① 通过完成任务，鼓励学生大胆探索，让学生感受到成功的喜悦，从而树立自信心； ② 培养学生自主学习、探究学习、合作学习的能力，发展学生的创造性思维，培养创新意识 ③　通过合作学习，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 【教学重点、难点】 重点：掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法。 难点：绘图工具栏的熟练应用。 【教学策略】 以学生为主体，教师为主导，借助于课件展示和任务设置，给学生创设真实的问题情境，激发学生的学习欲望。 【教学方法】 直观演示法、任务驱动法。 【教学过程】 教 学 流 程 教学环节 教师活动 学生活动 时间 创设情境激发兴趣 “小小电视台”的框架已经建立起来了，电视台开播哪些频道呢？别着急，马上就为大家揭晓！（板书标题：筹划电视频道——丰富图文内容） 回顾上节课的内容，加深印象 3’ 出示目标 打开已保存的演示文稿 掌握插入艺术字、图片、剪贴画、自选图形的方法 根据作品需要对插入幻灯片中的对象进行修饰 （幻灯片出示） 明确目标、本课的学习内容 2’ 新授 任务一：打开演示文稿 1.启动PowerPoint程序 2.单击[文件]菜单→[打开]命令，打开演示文稿“小小电视台.ppt” （教师演示） 结合以前的学习内容，完成打开演示文稿 4’ 任务二：制作频道名称 教师示范操作： 1.选中“幻灯片2”单击[插入]菜单→[图片] →[艺术字]命令 2.选择艺术字样式并输入艺术字“动物百科” 学生练习插入艺术字（学生举手反馈，教师选择一名学生做展示） 6’ 教 学 流 程 任务三：插入图片 教师演示 1、插入剪贴画 1）选中幻灯片3 2）幻灯片3的版式为“标题，剪贴画与文本”版式，弹出“选择图片”对话框，从剪辑库中插入剪贴画“虎” 2、插入来自文件的图片 1）选中幻灯片4 2）单击[插入]菜单→[图片] →[来自文件]命令，插入图片，并调整大小及位置 3、插入自选图形 1）利用“椭圆”和“等腰三角形”等工具分别绘制小鸟的头、眼睛、嘴和身体 2）在绘图工具栏中单击[自选图形] →[线条] →[箭头]工具，绘制小鸟的脚 3）将所有图形组合一个图形，并调整大小 学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，以及课文中的提示完成插入图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。（教师利用电子教室的监视功能找到一个操作熟练的学生，给大家做演示，教师给出评价总结） 23’ 小结 提问:本节课，我们掌握了哪些知识呢？学会了什么？ ①　总结这节课的重点、难点内容 ②　总结学生在创作过程中遇到的一些问题。 4’ 作业 请结合本课所学的知识丰富第一课自主活动中的“网络悟语（一）”专题演示文稿的内容。 主要任务： 1.运用艺术字、图片、自选图形等丰富演示文稿的内容。 2.根据设计需要合理安排每张幻灯片中的图文对象。 3’