【新闻】打造“两学一做”学习教育的“宿迁标杆”.docVIP

宿迁网讯?（中共宿迁市委党校理论中心组）继党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育之后，中央决定在全体党员中开展“学习党章党规、学习系列讲话，做合格党员”（以下简称 “两学一做”）的学习教育，这是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是坚持从严治党、加强党的思想政治建设的重要部署。为此，市委魏国强书记提出明确要求，“通过学习教育,使全市7000多个基层党组织都成为坚强战斗堡垒，使全市24万余名共产党员都成为先锋模范表率，为建设‘强富美高’全面小康新宿迁提供坚强组织保证。”这就为打造“两学一做”学习教育的“宿迁标杆”指明了方向。 一、“两学一做”之于宿迁的现实意义 如上所述，“两学一做”学习教育，是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，深化党内教育的又一次重要实践，更是党内集中教育活动的崭新主题。相对于宿迁而言，扎实、深入地抓好此次学习教育，具有十分重要的现实意义。 一是十八大以来党内集中教育活动的深化拓展。按照中央安排，我市从2013年上半年到2014年10月开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，成果丰硕；2015年开展的“三严三实”专题教育，有力地整治了形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，群众反映强烈的突出问题得到有效解决。但是，党内教育不可能毕其功于一役。诚如习近平总书记所言，“有些问题的整改还没有完全到位，一些深层次问题还没有从根本上破解，上下联动解决问题还没有真正形成合力。”联系宿迁实际，毋庸讳言，习总书记指出的问题在我市也有不同程度的表现。因此，开展“两学一做”学习教育，不仅是进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得成果的需要，而且会极大地推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸、从上级机关向基层党组织深化。 从党的群众路线教育实践活动到“三严三实”专题教育，再到“两学一做”学习教育，这是对党内教育实践活动的深化与发展，是构建党内教育活动长效机制的题中应有之意。 二是贯彻落实全面从严治党的有力举措。习近平同志指出：“每个时代总有属于它自己的问题，只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题，就能够把我们的社会不断推向前进。”为有效解决目前我市一些党员理想信念模糊动摇、意识淡化、道德行为不端及宗旨观念淡薄等问题，在加强党的建设中，市委要求，首要的任务是要加强党的思想政治建设，关键是要教育管理好我们的党员和干部队伍。落实全面从严治党的要求，不仅要扭住领导干部的“关键少数”，更要抓住广大普通党员这个“绝大多数”，因为普通党员是构成党组织这一有机体的生命细胞。如同人的集体一样，肌体是否健康，细胞是关键。在强身健体中，要不断对细胞进行修复与新陈代谢。因此，“两学一做”学习教育要求广大党员做“四讲四有”的合格党员，即讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。这是全面从严治党的有效抓手。 三是如期实现全面建成小康社会的组织保障。习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上讲话指出：“今后5年，可能是我国发展面临的各方面风险不断积累甚至集中显露的时期。我们面临的重大风险，既包括国内的经济、政治、意识形态、社会风险以及来自自然界的风险，也包括国际经济、政治、军事风险等。”进入全面建成小康社会的决胜阶段，改革发展稳定任务之重前所未有，矛盾风险挑战之多前所未有，对党治国理政的考验之大前所未有。如何应对这些风险和考验，确保宿迁建设“强富美高”全面小康社会进程的顺利推进，很重要的一点就是通过开展“两学一做”学习教育，引导全市广大党员、干部，特别是领导干部自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，自觉遵守党章这一党的总章程、党的根本大法和总规矩，确保党的集中统一，保证中央政令畅通。 二、力避“两学一做”的几种倾向 习近平同志强调指出，基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。就宿迁而言，本次学习教育活动的主体是我市240888全体共产党员，7943个基层党组织尤其是7175个党支部将成为学习教育的重要载体。因此，在开展“两学一做”学习教育中，要通过有效防止“四种倾向”，做到“四个力避”，使基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得以充分发挥，从而使“两学一做”在基层落地生根，取得实效。 一是防止 “消极应付”倾向，力避学习教育“疲倦化”。经常性地集中开展党内学习教育，是我们党长期探索、并被实践证明是行之有效的一条重要法宝。纵观党的历史，在不同的时代背景下，党中央都会针对不同的历史背景，确定相应的主题展开。仅党的十六大以来，在全党开展的集中教育活动，就有保持共产党员先进性教育、学习实践科学发展观、“创先争优