中考文言文中心答题点.docVIP

中考16篇古文中心问题 1、《论语》 理解性默写　　 新学期又开始了，我校要迎来一批新同学，请你从本文中为学校选择一句话制成欢迎横幅。 　　 ??有朋自远方来，不亦乐乎？　　 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：　　 人不知而不愠，不亦君子乎。 学习与思考是紧密联系、不可分割的。孔子在《论语?为政》中早就有了精辟的论述： 　　 “学而不思则罔，思而不学则殆。” 　　 《两小儿辩日》中，孔子面对小儿的争辩“不能决也 ”，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！” 如果你是故事中的孔子，你会用《〈论语〉八则》中的哪句话作答？? 知之为知之，不知为不知，是知也　　 　生活中表示既正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之　　 强调人在恶劣环境中更要坚守气节的句子是：岁寒，然后知松柏之后凋　 2、《陋室铭》 内容及思路：比行开头→点明主旨：斯是陋室，惟吾德馨→环境幽雅、交往儒雅、情趣高雅→以古贤人自况→画龙点睛：何陋之有 中心答题点：表现了作者高洁傲岸的节操，安贫乐道的情趣。 重点句默写： ① 主旨句：斯是陋室，惟吾德馨。 ② 环境幽雅：苔痕上阶绿，草色入帘青。 ③ 交往儒雅：谈笑有鸿儒，往来无白丁。 情趣高雅：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 《爱莲说》 内容及思路： 本文采用托物言志写作方法，作者借莲的优美形象和高贵品质，寄寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度。抒发了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙视之情。 文章先用“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句总提，接下来，先以陶渊明爱菊和世人爱牡丹二事作烘托，然后用“予独爱莲”一语道出作者心意，循此自然说到莲的种种可贵之处。从“莲之出淤泥而不染”至“亭亭净植”几句，在描写中渗透作者对莲的无限赞美之情，突出了莲的洁净、单纯、雅致，“可远观而不可亵玩焉”则总括莲的品格。莲既有此品格，菊和牡丹又如何呢？（作者写菊花和莲花的作用： 用菊花、牡丹和莲进行对比，从正、反两面衬托莲的美好形象和高贵品质，寓了自己不慕名利，洁身自好的生活态度。抒发了作者对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的厌恶和鄙视之情）。由此又引申出一层新意：“菊（象陶渊明那样不与世俗同流合污的隐士），花之隐逸者也；牡丹（象征追名逐利、趋炎附势的世人），花之富贵者也；莲（象征不慕名利，洁身自好的君子），花之君子者也。”三者都具有象征不同人群的意义。到篇末，作者再运用感叹的方式含蓄地表明了自己的人生态度：他既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那种追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。“爱莲”即爱君子之德──这是本文的主旨。 选择题： 下面对选文内容和写法的分析理解不正确的一项是（ D）（3分） A、选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 B、在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C、文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。 D、 “牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 中心答题点：不慕名利，洁身自好，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风。 重点句默写： 1、描写莲花高洁质朴的句子(比喻君子在污浊环境中不同流合污的,在优越的环境中不炫耀自己的句子或者 与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子)是 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 2、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。 3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。 4、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝 5、写莲清高、比喻君子态度严肃不可轻侮的句子是：可远观而不可亵玩焉 3、《生于忧患死于安乐》 主体思路： 全文的中心论点是： 生于忧患，死于安乐 ；围绕中心论点，孟子在文中主要论述了 造就人才 和 治理国家 两方面的问题。文章开头列举了六个人物的事例，他们共同的特点是出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。 中心答题点：人要有所作为，成就大业，就必须经受一番痛苦的磨练。 理解性默写： 说明人才经历艰苦磨练最终作用的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。 中华民族再危机面前不屈服，困境中求生存，逆境中求发展，正如孟子所说：生于忧患，死于安乐 4、《曹刿论战》 主体思路： 本文叙述了战前的政治准备——取信于民；有利于转入反攻的阵地——长勺；鲁军发起反攻的时机选择在彼竭我盈之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军辙乱旗