湘教版六年级音乐下册全册总结报告.doc

教师：龙婷婷开心的感觉教学目标：1、能与同学一起用和谐统一的声音轻快、活泼的情绪演唱歌曲《开心的感觉真好》，能相互倾听合唱声部的和谐，唱出心中开心的感觉。 2、能积极参与管弦乐曲《祝你快乐》的听赏活动，感受乐曲的情趣，熟悉各区的主旋律，了解乐曲的基本结构。教材重点：能用和谐统一、轻快、活泼的声音，有感情的演唱歌曲《开心的感觉真好》；感受《祝你快乐》音乐的主旋律。教学重点：合唱两声部的音准、和谐教学准备：钢琴、光盘教学过程：一、组织上课 音乐礼仪二、总结上学期的学习情况，并对本学期的学习提出要求 1、总结上学期学生学习音乐的优点，存在的问题 2、本学期上课的要求 竖笛的学习 评价机制（学期期评） 小组合作的分组等 三、新课学习 1、声音练唱 A 1=c→1=E 4.1 4 5 |6 - - |5.4 3 4 |5 - - lu lu mi mi 要求：呼吸比较深入，注意控制气息，音向上走时，声音要轻柔连贯圆润 B 1=D→1=G 3/4 3 4 5 0 1 2 3 0 Mi mi mi 要求：顿音练习要求声音短促集中，明亮而富有弹性，做到声断气不断 2、导入新课音乐给我们的感觉在很多时候是开心与快乐，在我们的生活中大都是开心与快乐。同学们，请说一说你们开心快乐的时候是一种什么样的感觉？（学生回答）http://www .xk 今天这节课我们要用歌声和舞蹈释放你开心的情趣。让我们一起来听赏《开心的感觉真好》。说一说（1）歌曲中叙述了什么事是最开心的？开心的感觉是什么？（2）歌曲的音乐情绪是什么？ 3、歌曲学习 a、 学生以小组为单位自由试唱全谱（难点） 说一说歌谱中有什么地方不会，学生互相解决 b、歌曲中难点的解决 歌谱视唱注意划3/4拍学生随琴唱歌谱高 低两声部结束句 的节奏 过小结的连音线 C、加入歌词 合唱学生随琴唱歌曲 分高、低声部 然后进行合唱注意听两个声部的音准 同时要注意顿音记号与唤气记号是否唱了出来。 D、处理歌曲怎样唱能体会歌曲的情绪？歌曲分为两个乐段，第一乐段要唱得轻快、活泼表现做好事、学会本领等的开心。第二段要唱得高兴、抒情，表现开心的心情。学生完整的演唱与表现歌曲 四、欣赏《祝你快乐》 1、学生初听音乐让学生充分感受音乐欢快的情绪、管弦乐器的音响。学生能不能哼唱主题音乐 2、说一说听音乐后的联想 3、介绍音乐作品 4、学生复听音乐对乐曲的结构有基本的了解。X Kb1.C om五、小结上课完成情况第二课时教学目标： 1、巩固歌曲《开心的感觉真好》 2、能认真聆听《幸福快车》，能用手中的乐器和充满活力的舞姿随着欢快的节奏表达内心的快乐。 3、能与同学合作，用和谐统一的声音、欢快热烈的情绪演唱《歌声与微笑》，并在学唱活动中认识、掌握音乐中的一些记号。 教材重点：用欢快热烈的情绪演唱歌曲《歌声与微笑》，并参与音乐的体现教学难点：音乐中两声部的音准与和谐。教学准备：录音机、磁带、钢琴教学过程：一、组织上课 音乐礼仪 二、复习《开心的感觉真好》歌谱、歌曲 注意两声部的音准与情绪的表达 三、听赏《幸福快车》 1、初听音乐学生说一说音乐的情绪，在什么场所上听过？ 2、复听音乐请学生跟着音乐欢快的节奏，用你手中的乐器亮出你充满活力的舞姿，乘上“幸福快车” 3、随琴唱一唱音乐。 四、学习歌曲 1、导入新课 “幸福快车”上传来一阵阵优美的歌声，听！这是一首大家最熟悉的歌曲，歌名是什么？学生欣赏《歌声与微笑》 2、新课学习这是同学们非常熟悉的歌曲让我们一起来唱一唱 A、视唱歌谱学生随琴分高 、低声部划拍视唱 注意“5” “” 然后两声部合唱 学生相互倾听两声部是否音准与和谐。 B、学唱歌词学生随琴分高、低声部唱好后再合唱 注意低声部的︱3-5- ︱，和︱44 46 5 32 ︱ 要唱好 C、歌曲的处理学生说一说歌曲应怎样？歌曲分为两个部分：第一部分声音热情甜美又邀请的感觉。第二部分声音要求热情活泼，充分表现了少年儿童对美好未来的无限向往 。 五、小结开心与快乐是我们的人生目标，同学们让开心与快乐伴随在我们的学习，班集体、我们的周围，大家一起开心与快乐，那才是真正的开心、真正的快乐！春之声第一课时 教学目标：1、能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》，感受小鸟活泼轻快的音乐形象，体验春天的勃勃生机。 2、在听赏《春之声圆舞曲》的过程中，了解圆舞曲的特点，感受音乐形象，体验春天给人们带来的美。教学重点：能用亲切、热情的情绪学会演唱歌曲《春天的使者》。教学难点：歌曲的节奏于音乐情绪的把握。教学准备：教学光盘 钢琴 教学过程：一、组织上课 师生礼仪二、听赏《春之声圆舞曲》导入 引导学生想象春天的美景，然后教材上的一段小诗，感受春天里小鸟展翅飞翔的情景。（2）听音乐主题，感受音乐形象 让学生抓住小鸟的音乐得音乐形象，如小鸟快