一年级美术上册总结报告.doc

＿2013＿年＿＿月＿＿日　　 　 星期＿＿ 总学时：＿＿节 共 1课时 第 一 课时 课型：新授 主编： 李璐璐 学习内容： 认识美术工具 学习目标： 引导学生认识各种美术工具和材料 引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由地表达自己的各种想法。 引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。 学习重难点： 认识各种美术工具 和材料表达自己的各种想法。 2.用不同工具和材料表达自己的各种想法. 课前准备：各种美术工具 学习过程： 集 体 备 课 个 性 修 改 教1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。 2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。 3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的精神。1、观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。 2、学生的创新思维的培养。一、组织教学 导入阶段： 学生自主欣赏教材的作品，并讨论交流。 、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。） 、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象） 、教学： 1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比自由讨论：找找作业的绘画方法及步骤要点，在讨论交流中明确学习任务。 、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：要有主题，有情节画面要饱满、丰富 三、布置作业： 1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 四、学生练习： 学生教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方彩线连彩点 教学过程： 一1、用一组有方向性的线条来表现雨滴。 2、回忆雨中人、事物的特征，并将他们表现出来。1、用有方向性的线条表现雨滴。 2、遮挡关系的处理 一、引导阶段： （一）启发谈话，激发兴趣 1、让我们一起回忆一下： 雨点儿落下来了，街上的人都是什么样的？你是怎样避雨的？ 2、请学生表演雨中情景，引导学生观察，认识遮挡关系 3、下雨时，我们的城市是怎样的情景？ 4、下雨时，你最喜欢的或最讨厌的事是什么？ （二）欣赏图片 看看书上的图片，选你喜欢的一幅说几句话？ 二、发展阶段： （一）启发想象，激发情感 1、听故事并补充完整（挂图拼贴） 热热的太阳烤着大地，白云没精打采地飘来飘去。明明背着书包走在放学的路上。哎呀！天空怎么突然暗下来了？呀！下雨了！…… 谁来添画落下的雨点儿？ 想一想，明明怎么办？或者你怎样帮助明明呢？ 2、请学生为明明添画雨具。 （二）观察分析： 明明穿上了雨衣，看起来跟刚才有什么不一样了？ （三）鼓励创作：你想画雨中的什么呢？ （四）提出作业要求： 画一幅下雨时的情景，画名叫淅沥的小雨。可以选自己喜欢的部分涂色。 三、学生作画，教师指导 四、作品展示：请学生展示自己的作品，师生互评。你喜欢谁的画？ 五、课后拓展： 谁知道，天上落下的雨点儿到哪去了？ 六、宣布下课 ＿2013＿年＿＿月＿＿日　　 　 星期＿＿ 总学时：＿＿节 共 1课时 第 一 课时 课型：新授 主编： 李璐璐 学习内容： 五彩的烟花 学习目标： 1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。 2、培养学生热爱生活的情趣。 学习重难点： 启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。 课前准备： 绘画工具 学习过程： 集 体 备 课 个 性 修 改 教学过程： 1、制作小挂饰、体验设计制作活动的乐趣。 2、利用废旧材料，培养学生动手动脑能力。 彩色纸、橡皮泥、彩色吸管、绳子、剪刀、胶水、纽扣等一 组织教学 二 检查教具 三导入新课，揭示课题 1、师带着小挂饰进教室，引导学生观察、评价。 师：同学们，老师今天戴的这个小挂饰品漂亮吗？ 2、质疑。 师：你们知道它是用什么材料、什么方法做成的吗？ 生：花是用纸做的，叶子也是用纸做的，还用了绳子…… 3、总结学生的发言，导出课题。 师：用绳子把一些装饰的东西串联在一起，就会变成漂亮的小饰品。 四授课 1、介绍小挂饰，课件展示古代挂饰图片和现代挂饰，利用展示台让学生欣赏各种挂饰，对挂饰的种类，形状，造型有初步 的认识。 师：图片上的这个挂饰，是我国古时候的人用玉串联在一起做成的玉佩，而我们现代人在此基础上创造了各种各样的挂饰，这些挂饰把我们的生活装扮得更加美丽。 2、带着问题回顾课本，讨论小挂饰的组成要点。 师：要制作小挂饰，必须先知道制作的窍门，请大家打开课本第一单元，小组讨论。