十二五继续教育工程管理规章制度.docVIP

×××学校“十二五”期间教师继续教育管理 规 章 制 度 为使×××学校“十二五”期间的培训工作能够顺利有序地开展，充分调动在职教师学习的自觉性、主动性和积极性，特制定如下管理规章制度： 一、考试考核制度 1、严格按照上级规定，对教师进行培训内容的考试和技能考核。 2、对考试考核成绩不合格者，必须加强自学，在规定时间内补考。补考仍不合格者，当年年度不能评优评先。 3、凡在考试考核中弄虚作假者，将视其情节予以处罚。 4、对拒不参加考试考核的教师，取消当年各种评优评先资格，且将其情况上报严肃处理。 5、实行中小学教师继续教育培训登记管理制度。按照《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》，对教师参加继续教育培训情况进行登记。五年内，不按规定参加培训、不完成培训学时并考试考核不合格的（2011—2015年），上报教育主管部门建议不予颁发“继续教育合格证”。 6、加强培训登记管理制度，构建以学校教导主任为登记员与校长为监督员相结合的登记措施，保证培训情况的真实，当年不按要求参加继续教育培训登记的教师，取消一切评优评先资格。 7、把教师参训及考核情况作为专业技术职称评聘、骨干教师选拔、评优评先等的依据。 二、教师学习培训制度 继续教育是促进教师专业发展，构建终身学习体系的主要渠道，参加继续教育学习是教师的权利和义务之一。为使片区教师每次的继续教育培训达到预期的目的，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，特制订《落掌片区学校“十二五”期间继续教育参训教师学习制度》。 1、片区各校要认真规划，积极创造条件为教师提供学习培训的机会，使每位教师都能参加县级以上的培训。学校还要结合本校实际，认真规划，为教师提供校本研修的机会。为促进教师专业发展、教师综合素质提高和打造骨干教师队伍作出贡献。通过加强教师队伍建设，促进教育教学质量的提高。 2、“十二五”期间教师继续教育实行学时管理制度，每位教师参加片区以上的集中培训原则上年均不低于72学时，若因学校原因未妥善安排教师参加学习，造成教师继续教育学习培训不合格者，由学校承担责任；属于教师个人原因（安排了未参加培训或参加培训没有遵守培训纪律）造成继续教育学习培训不合格者，责任自负。 3、根据上级安排，认真推荐教师参加学习培训，并及时上报参训教师的相关资料。每个教师对安排的培训任务不得以任何理由拒绝参加培训。 4、根据上级要求安排外出培训的教师，应自行协调解决学习培训中的相关问题，并做好培训记载，培训后及时回学校汇报学习、出勤、生活等情况。 5、参训教师要端正学习态度，按时参加学习培训，遵守作息时间，不早退，不迟到，每次培训要提前10分钟入场。认真听讲，主动做好听课笔记。积极参加互动交流，按时完成学习培训任务和培训安排的相关作业。 6、参训教师在培训场地内，要关闭手机（或调整到振动状态），不准接听电话，不准高声喧哗，不准随地吐痰，不准吸烟，不能任意走动，爱护培训场地内的公共材物。 7、参训教师培训结束后，要按时完成培训心得体会，交学校领导检查后，将培训心得体会和有关培训证件复印存入继续教育个人档案。 8、集中培训期间不能请人代为参加，凡安排后应参加学习培训的教师，培训开始前有特殊情况需要请假的，应提前递交请假条，经主要领导批准签字后，方能不参加培训，未经允许擅自离开的作旷工处理。 9、培训期间迟到3次或早退3次的，不予计入相应学时，无故不按时参加学习的，当年年度不能评优评先。 三、辅导培训制度 1、继续教育培训坚持“校本为主，自学为主，短训为主”的原则。 2、辅导培训做到“培训内容落实、分项培训辅导者落实、培训时间地点落实、自学自练内容、课时作业落实”和“培训目的明确、培训者职责和责任明确、培训考核办法明确”。 3、本片区“十二五”期间继续教育培训采取片区集中培训和各校组织培训为辅，教师自学自练为主的方式进行，各校再结合常规工作，有效开展校级培训。 4、培训者根据承担的培训科目，认真拟订培训、辅导计划，认真备课、上课、检查培训学习记录等。 5、参培教师必须按时参加培训，遵守出勤制度，认真学习(包括自学)、认真完成作业(包括自练作业、测试卷)、认真作好学习笔记。 6、培训工作要围绕“学校政治思想工作相结合；与学校常规教学及管理相结合；与学校上公开课、优质课评比相结合；与学科渗透法制教育相结合；与学校教研活动相结合；与学校教师教学档案建设相结合；与学校评优推先、绩效考核工作相结合；与学校基础教育课程改革相结合；与学校推进素质教育相结合”的原则实施培训。 四、培训考勤制度 1、参培教师在参加集中培训和各种“继教”活动中，要严格遵守培训时间，不准迟到、早退、旷课，特殊情况必须持假条请假，更不能无故中断学习。 2、继续教育学习培训，要认真做好每次考勤记载，作为参培教