历史学基本理论与史观.docVIP

第2课时 历史学基本理论与史观 一、学习目标 了解历史学研究的一些基本思想、方法，认识各种史观。 二、基础知识预习作业 （一）历史学基本思想、方法 1．什么是历史？ （1）指过去发生的事件与过程，即客观历史本身，如悠久的历史 （2）历史著述，即经过人脑的思考，加工而成的主体化的历史。如历史告诉我们。 （3）一门学科。 2．历史著述与客观历史本身的关系 ①前者是客观的，后者是主观认识的产物 （历史著述有两个层次：历史纪录、史学著作） ②任何历史著述都在不同程度上反映着客观历史本身 *历史著述是以客观历史为基础 *历史著述可无限接近客观历史，但二者的吻合不可能达到绝对的一致。 *历史著述有时也会背离客观历史 因素：史料不足；政治立场；政治环境；人们的认识水平能力大小等。 3．历史研究方法 （1）中国传统史学研究方法 ①史料搜集：运用文史工具书搜集；分类收集；调查，采访收集口碑史料等。 ②史料辩伪：事证 物证 理证（内容有无矛盾，思想是否衔接，前代有无引用？） ③史料校勘：依据善本（宋元刻本、清精校精注本）；对校 本校 他校。 ④史事考证：追寻史料的来源；举出有力反证判断是非；利用本书以外的史料予以补证或他证（考据中有“孤证不立”的原则）；学理推证。 （2）历史研究的新方法 ①比较史学：通过两种或两种以上的历史现象的比较来加深、扩大和验证对历史的认识最大的特征就是运数学方法对历史资料进行定量分析。传统史学是运用定性的方法人的心理、情感等因素在历史上也起一定的作用心理史学为历史研究开辟了新的途径，它扩大了历史研究的范围人的本质是一切社会关系的总和，脱离了社会历史环境，仅仅从人的本能和心理活动去概括解释历史，就得出错误的结论口述资料可以作为文献资料的补充在一定条件下，口述资料反而比文献资料更加真实口述资料往往带有一定的片面性有时可能脱离历史实际要确定历史人物在历史上的作用是否顺应了历史发展潮流；是否推动或阻碍了生产力发展及人类社会进步。)目前不少学者主张用现代史观来把握中外近现代史全球史观基本观点是将人类社会的历史作为一个整体来看待，因此又称为整体史观。在较早提出这种史学观点的学者中，其中以美国历史学家的斯塔夫里阿诺斯最为著名，其代表作为《全球通史》。在我国较早提出这一观点的是吴于廑教授，其代表作（与齐世荣合著）为《世界史》。文明史观文明史观产生于启蒙运动时期生产关系包括生产资料所有制形式、人们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式三项内容们在生产中的地位及其相互关系和产品分配方式。 6．生态史观 历史演变中人与自然、社会系统与自然系统的关系，是史学研究的一个重要领域。总结人类处理与自然关系的历史经验和历史教训，促进人与自然和谐相处与协调发展是生态史研究的主旨。 三、针对学习目标自我检测题 根据以下对中国近代史上的通商口岸的认识，判断属于何种史观？ 1．它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地，是中国半殖民地化加深的明显标记。 2．它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心，对推动中国经济和社会现代化发挥带头作用。 3．它加强了中国和世界的联系，使中国纳入资本主义世界殖民体系。 4．它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口，也是中国传统农业文明最早开始走向近代工业文明的地方。 四、课上训练与检测题 （一）一论多史：用文明史观分析多个历史 古今不同的政治文明与贡献 ? 在人类政治文明中的创新与贡献 古希腊 民主制为人类提供了一种集体管理的新形式，创造出法治基础上任期制、议会制、差额选举制、比例代表制等民主的运作方式。 古罗马 创造出世界史上内容最丰富、体系最完善、对后世影响最广泛的古代法律，罗马法成为近代许多欧洲国家的法律基础，陪审团制度、律师制度和某些诉讼法原则也直接源于罗马法 。 古代中国 创立专制主义中央集权制度 ，权力集中，皇权至上，中央机构职责分明、权利制衡、相互补充，中央有效节制地方。有利于统一的多民族国家、农耕经济的稳定与发展；有利于文化的繁荣。 近代英国 君主立宪、议会主权、责任内阁、政党政治 近代美国 联邦制、总统共和制、分权制衡、民主制、政党政治 新中国 以民主集中制为原则的人民代表大会制度、中国共产党领导下的多党合作制和政治协商制度、少数民族当家作主的民族区域自治制度 古代东西方先哲苏格拉底、孔子比较 孔子 苏格拉底 社会背景 春秋战国分裂割据，是黄土农耕文明 希腊邦国林立，是海洋工商业文明； 思想主张 相同是都把研究的重点放在社会和人的伦理道德，都尊重人的价值，都重视知识、教育和道德修养；不同是孔子思想关注社会改造，苏格拉底侧重哲学研究； 结果影响 两者的思想都对世界影响深远，但其政治理想都未实现。 17－18世纪中国明清思想批判与法国启蒙思想比较 背景 经济方面都是资本主义经