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商鞅南门立木第课时导学案 课题 课型 ?学科 ? 班级 ?教师 ? 学习内容 ?理解课文内容 学习目标 指了解商鞅为改革变法而采取的“立木取信”的做法，使学生懂得诚信的重要。有感情 重点难点 ? 学 习 过 程 学????? 案 导???? 案 ●课件演示生字，指名学生认读，组词。 ●认读词语“葫芦、基础、冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”。 ●重点理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”，让学生用“冥思苦想”、“惹是生非”说话。 一、 出示题目，理解题意 “信”指什么？“立木取信”讲的是什么？2、你觉得商鞅是个怎样的人？说说理由。 自主学习 第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。 第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。 二、自主探究、合作学习1、让我们带着这个问题来学习吧！ 2、参与学习，提供帮助。 3、鼓励学生克服学习中的困难。 …… ?? 合作探究 随机板书：商鞅——政治家——赏罚分明——严格执法 诚信和聪明 2、通过合作学习你还有那些不懂的问题？学生提出，教师进行归纳。 ? 交流解疑 1、交流学习收获。 2、提出不懂的问题。 3、交流解疑。 三、成果展示、汇报交流1、鼓励学生交流学习收获。 2、记录学生提出的不懂的问题。 3、帮助解疑，积极评价。 …… ?检测题目 1、读写词语： “冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非” 2、仿照课文中的句子用下面词语造句。 一方面……另一方面…… 只有……才…… 四、当堂检测，及时反馈 课堂 总 结 五、归纳总结，提升拓展让学生联系自己的生活实际说说对“言而有信，说到做到”的理解。（可以举正反例子） 板书 设计 教学反思或后记