大学生与中国创造之路.docVIP

大学生与中国创造之路 大学生与中国创造之路 摘要：高校是当代人才培养的主要阵地，当前大学生创造力培养方面还存在诸多问题，本文对现行的教育思路、教育方法、教育管理及教学内容与课程体系等方面进行了分析．指出了要全面发挥大学生的创造力．必须改革学校教育体系．注重培养大学生创造性的个性心理品质，并提出了提高大学生创造力以及中国未来创造之路的措施。 关键词：:大学生；成长；人才培养；创造之路 一、创造力的含义 创造力是人类智慧的最高形式，是现代人的重要标志。对于什么是创造力，学术界众说纷纭。德雷夫达尔认为，创造力是人产生任何一种形式的思维结果的能力，这些思维结果在本质上是新颖的，是产生它们的人事先不知道的。它有可能是想象力或者是一种不只限于概括的思想综合，创造力本身包括根据已知信息重新组合新系统的能力，还包括把已知的体系运用到新场合中建立新型关系的能力。美国贝利教授则从创造力的特点归纳出：创造力是一种面向未来的、面向问题、发自内心深处、难以言传分析，可以通过新奇之美的杰作展现出来的一种复杂能力。 脑科学认为，创造力是一潜在的脑功能，创造力的培养开发。就是通过教育的方式，激发人们潜在脑功能的发挥，也就是通过培养训练充分发挥人的主观能动性、调动脑功能的创造潜力。 二、合理定位 大学生是一个特殊的社会群体,是多重社会角色重叠与集合。大学生首先扮演了一个社会角色,作为国家未来的栋梁,大学生始终要铭记学习是第一要务,明确自身肩负的社会责任和历史使命,充分利用大学良好的学习氛围，舒适的学习条件，学习科学文化知识，掌握精深的专业技术，完善知识结构，培养高尚的道德情操，健全完美的自我人格，为步入社会作一名德智体全面发展的高素质人才打下牢固的基础。大学生要想不辜负社会及家长的殷切希望，必须给自己合理定位。 （1）对未来世界──政治 在复杂多变，中西文化价值交融斗争的国际大环境的当代社会，个人的抱负不可能孤立的实现，只有把它同时代和人民的要求紧密结合起来，用自已的真才实学为祖国为人民服务，才能使自身的价值得到充分实现。波澜壮阔的社会主义事业，为全国各族表年大学生示展才华，实现志向，提供了广大的舞台，大学生应该始终坚定信念，做好社会主义的继承者，开拓者。 （2）正确对待名与利──事业定位 美国科学家富兰克林说：“我们在享受他人的发明给我们带来巨大益处时，也必须乐于用自已的发明为他人服务。”生命的意义就在于：尽自已的能力让自已活得更好，让更多的同胞能活的更好，也就是说我们愈能发挥爱心，贡献自已，我们的生也就愈有意义。我们应树立正确的名利观，科学的定位事业，并用自已的青春为之奋斗。 （3）培养道德表率意识──人格定位 纵观人类的发展史，治国者，为国者，英雄人物和知识分子共同组成了社会的示范主体。他们的观念、行为，影响着社会道德的水平和走向，大学生是祖国的接班人，又是先进知识群体的代表，我们要积极培养自已热爱祖国，艰苦奋斗，追求真理，勇创新，志存高远，锐意进取，视野开阔，胸怀宽广的情操，形成自身的健康人格，用自身影响力和感召力在整个社会中起积极作用。 （4）科学的做学问 学习是个体生存、发展、成熟的必要手段。学习不仅促进个体的全面发展，而且在社会发展进步的过程中起着举足轻重的作用。作为大学生要掌握科学的方法，努力做好学问。 　　大学生在学习的过程中要掌握循序渐近、记忆遗忘、学思结合、知行和一等科学的学习规律。另外，图书馆藏书丰富，可“思接千载，视通万里”，大学生在大学校园里一定不要佾外、遗忘这一知识的绿洲。我们还要会用工具书，互联网等获取知识。保持持久的求知欲，活到老学到老，是治学的良方。在知识快速更替的信息时代，大学生应该借鉴，以使自己时刻紧跟时代步伐。 三、接轨社会 社会是一本深奥的大书，将来在社会里我们怎样才能把它读好？对于我们大学生而言是一大挑战。作为即将走向社会的大学生应该积极为迎接这一挑战作准备，在校园里我们能做的就是培养自己竞争与合作、实践与创新、融入团队、心理调节等方面的能力。 21世纪也是竞争激烈的社会,接轨社会少不了竞争。大学生与同学交往中应树立拼搏精神和竞争意识,就是说在学习时要不甘落后,敢于脱颖而出,在人生道路上要敢于冒尖,争当“出头角”。信息化时代提倡竞争更强调合作,哈佛大学陆登庭认为,在国际社会里,每一点鲜明见识的增长均得益于全球知识渊博的学者之间的合作。竞争就会有胜负,当心灵足够强大,便可坦然接受无论是此还是彼的结果。这就要求大学生在竞争中采取正确的态度,拥有足够多强大的心灵,以保证合作的顺利进行。孤掌难鸣,众人拾柴火焰高,团队力量是巨大的。大学生要重视团队精神,并努力培养。大学校园生活丰