大学生使命(比较全,你可以摘录其中部分).docVIP

【摘要】在国际国内文化道德多元化影响下，当代大学生较过去大学生功利意识明显增强，其对国家和社会使命感和责任感明显减弱，这无论对于国家还是个人发展的阻碍不可低估。文章通过对其使命感缺失原因进行分析，使命感的教育内容，并就增强当代大学生的使命感提出相应见解，以期起到一定的借鉴作用。　　 一、使命感淡化成因 当代大学生使命感淡化成因是多方面的，既有主观原因，也有客观原因。 1.1高校扩招，一方面极大地满足了青年学生进入大学接受高等教育的愿望，另一方面也助推了高校“精英”教育迅速向“大众”教育转化。因而，大学生们“精英”意识已不复存在，随之而来的大学生们“肩负振兴民族”、“成为建设祖国栋梁之才”的使命感逐渐谈化了。 1.2中国经济迅猛发展，唯经济论已渐成国人共识。追求物质利益最大化已渐入绝大多数大学生的脑中。以私利意识为主导的人生价值正快速替代“为民众谋利益”的公利意识的人生价值。潜意识中“能挣多少钱”取代了“能作多大贡献”。当极大地获取个人财富成为人生追求的主要目标时，使命感就变成了空泛的理想，甚至是“傻子”的使命感了。 1.3就业市场巨大竞争压力使大学生使命感淡化成了应有之果。大学生们日益感到社会地位每况日下，“天之娇子”黯然失色，社会“贱用”大学生现象极大地动摇了使命感意识，在为社会作出贡献面前迷惘了，在完成历史赋予重任认识上迷惑了。 二、使命感的教育内容 发展规律告诉我们，内因是主要的，起着决定性作用，当量变积累到一定程度时，必然引起质变。时下大学生就业压力大，就业伊始收入低，甚至不被社会所认同。我们要不断地、反复地教育大学生，我们有时无力改变社会，改变他人时，我们就不断地改变自己，强大自己人，树立学好知识，积累为社会服务的本领，就一定能大有作为。关键是使大学生建立起成就自己不可能一蹴而就，道路尽管是曲折的，有时甚至是艰难的，但前途是光明的信念。使命感教育内容及其广泛，我们认为当前应重点开展以下几点教育。 2.1提高为民族复兴而勤奋学习的意识。 近现代中国历史对中华民族的一个切肤之痛就是“落后就要挨打”。当前，世界上许多国家特别是超级大国，都在加紧调整科技和经济战略，增强以经济和科技实力为基础的综合国力，这一国际竞争正越来越趋激烈。我国目前的整体技术水平和经济实力同发达国家相比还有很大差距。所以，新技术革命对当代大学生的学习生涯提出的新要求是客观的，是不以我们的主观意志为转移的。他们能否适应这些新要求，直接影响到民族复兴的根本大业。从新技术革命的要求来看，我们尤应注重培养当代大学生以下几方面的刻苦学习品性：其一，培养大学生更加强烈的学习使命感。世界新技术革命的到来，对我国来说，既是一次机遇，又是一次挑战。能否抓住这次机遇，缩短我国与发达国家在经济和科技方面的差距，实现中华民族的伟大复兴，在一定意义上取决于我国当代大学生能否出色地完成自己的学业。因而，我们要教育大学生必须从国家兴衰、民族安危的高度来深刻认识他们对祖国、对人民、对社会肩负的这一崇高使命，把个人的一切与祖国的图强振兴大业紧密联系在一起。 其二，培养大学生更加锐意的开拓意识和创新精神。当今社会知识总量的发展速度已迅猛到“爆炸”的程度，有人称此为“知识爆炸”。这种日新月异、瞬息万变的发展趋势，要求学习是一个开拓创造的过程，要求当代大学生刻意培养创造型而不是接受型的人才。事实上，有没有创新能力，能不能进行创新，已是当今世界范围内经济和科技精神的决定性因素。我们要教育当代大学生必须从这样的高度来理解创新意识的培养。 其三，培养大学生在实践中运用知识的能力。当今时代从科学理论的发明到首次投入应用的周期在急剧地缩短。因此，要培养大学生运用知识的技能。否则，如果只有一些书本知识而没有使知识转化为实践生产力的意识和能力，就会被社会所淘汰。所以，注重在实践中运用知识应成为另一个重要的学习品质。我们要教育当代大学生善于在促进科学技术尽快转化为生产力的实践中，增长才干，培养能力。只有这样，才可能在民族复兴的伟大历史进程中有所造就。 2.2树立为弘扬先进文化而恪守集体主义道德原则的信念。 当代各种文化思潮对大学生的影响是深刻而长远的，繁荣先进文化、推进文化创新、荡涤腐朽文化是大学生无可推卸的历史使命。但我们必须使大学生意识到，我们伟大的祖国有悠久的历史文化传统，传承至今，有许多合理的、富有生命力的内容，我们只有取其精华，去其糟粕，充分汲取其营养，才能发扬光大。与此同时还必须认识到世界优秀文化成果是在世界文明漫长的历史长河中逐步创造和积淀起来的，当代中国先进文化的建设，必须积极吸收和借鉴一切对我国社会主义现代化建设有用的外来文化。作为弘扬先进文化的一个具体要求，就是要恪守集体主义的基本道德原则。我们要使大学生确信集体主义道德原则的存在