大学生党员教育问题.docVIP

新形势下如何加强和改进党员教育工作，是值得我们思考的问题。党的十八大报告中明确提出坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。要抓好思想理论建设这个根本，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，深入学习实践科学发展观，推进学习型党组织创建，教育引导党员、干部矢志不渝为中国特色社会主义共同理想而奋斗。抓好党性教育这个核心，学习党的历史，深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训，弘扬党的优良传统和作风，教育引导党员、干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，坚定政治立场，明辨大是大非。抓好道德教育建设这个基础，教育引导党员、干部模范践行社会主义荣辱观，讲党性、重品行、作表率，做社会主义道德的示范者、诚信风尚的引领者、公平主义的维护者，以实际行动彰显共产党人的人格力量。 党的十八大报告明确指出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用加强和改进新形势下党员教育工作 除了班级思想道德建设，还要通过个人理论知识水平的提高来贯彻党的十八大。身为班里一名班干党员，肩负着为人先，为人模范的作用。不断学习，不断研究，不断提高才能由内而外的树立起自身的良好形象，既为同学做出良好表率，同时也升华了自我。 党的十八大举世瞩目，意义重大，影响深远。认真贯彻十八大精神，加强和改进新形势下党员教育工作，是全党全国人民的共同心愿。作为国家教育体系基层的一员，扎实做好班级思想道德建设和个人理论素质的提高，是对大学生党员继续教育问题的思考?? 大学生党员是大学生当中的先进分子，是全体学生行为的表率、学习的榜样，是党的事业的继承者。更重要的是，他们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。因此，大力加强高校学生党员的教育和管理，努力保持学生党员的先进性，是高校党建工作的重中之重。 1（1）、学生自我教育存在的问题?? 在现在这个充满金钱和欲望的社会中，对于还没有步入社会的学生党员来说，很容易陷入其中。所以在现实中，有些学生党员的入党动机并不端正，他们对社会主义没有信心，入党只是作为将来获取利益的一个筹码，他们认为市场经济既然是遵循价值规律、等价交换、公平竞争、优胜劣汰的原则，便没有必要提倡无私奉献和默默付出了，以至见利忘义、贪图享受、极端个人主义和一切向钱看的拜金主义在头脑中膨胀。他们对马克思主义缺乏信仰，在他们眼中社会主义的目标是一个空想，根本实现不了。之所以要入党，原因就是跟风随大流，带着个人的私利，才表现出积极入党的态度的。? 还有部分大学生党员的表率作用不明显。在一些场合，学生党员与普通的学生并没有什么差异，他们缺乏党员意识，没有责任感。比如有的宿舍党员就占了一半，但宿舍的卫生却不达标，垃圾成堆却没有人主动清理。有时为了自己能取得更高的成绩，不肯分出一点时间帮助其他同学复习，独善其身。? 同时学生党员中还存在入党之后不如入党之前的倒退想象，他们认为成为正式党员就等于解放了、大功告成。从此没有了工作的动力，也不积极了，严重影响了党员在普通学生中的形象。? （2）、高校党员教育体制不够完善?? 学生党员教育管理工作整体状况还是好的，也在学生党员教育方面做了很多的工作，如对入党积极分子进行党课教育，组建学生党支部，以及其他一些关于党的红色活动。? 但同时，各个学院党支部对党员的教育普遍存在重视发展党员，轻视党员教育的现象。这样的做法导致学生党员在入党之后对自己松懈，工作消极。学院在发展党员方面做的很严格，而且有比较完善的考察记录。一旦该学生成为了正式党员，学院就放松了对该学生的管理，于是就可能导致一些问题的发生。? 另外，为了迅速实现本科学生班级‘低年级有党员、高年级有党支部’的目标，学院可能在扩招党员的同时忽略了党员教育管理的质量，有滥竽充数之嫌。一些入党积极分子没有接受系统、全面的教育和培养，就被匆匆忙忙的发展入了党。一个正式党员可能要同时考察十几个入党积极分子，这样就不能充分的了解该入党积极分子了，也有可能产生蒙混过关的现象。? ??一、高校学生党员教育管理中存在的问题? ????1、少数学生党员入党动机不纯。绝大部分学生党员入党后能以一个党员的标准严格要求自己，成为学生中的骨干力量。但也有极少数学生党员入党动机在于捞取政治资本，因而只注重个人利益；工作上怕苦怕累、患得患失；不积极开展批评与自我批评，自以为是；不勤奋学习，经常迟到旷课，学习成绩下降；不听从指挥；把自己混同于一个普通同学。上述现状对学生党建工作带来了很大的负面影响。? ?2、考察培养期过短。普通高校本科生在校时间只有四年。发展学生党员分培养期间和考察期间，培养期间主要看他们在校的思想意识、模范表率作用