大学生创新创业大纲.doc

大学生创新创业训练计划的工作方案大纲 （不申请国家级训练计划） 一、学校开展创新、创业教育的指导思想 “创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。建设创新型国家，需要创新型人才做支撑，高等学校是人才培养的基地，培养具有创新能力的应用型人才是我们新建本科院校的特色和发展方向。如何使我们的学生成为具有创新能力的应用型人才是我们面临的一个重要的课题。 培养大学生创业意识,为大学生构建知识、能力、素质结构体系以及实现这种结构体系的总体运作方式,即在大学教育的各个环节，为培养出具有创新意识和创新能力的高层次人才而采用特定方式。 大学教育要激发学生爱科学、学科学、献身科学的原动力。我们应从传授、继承已有知识为中心的传统教育模式，转变为以学习者为中心的现代教育模式，形成以主动参与、主动思考、积极探索、主动创造为基本学习方式的新型教学过程。彻底摈弃扼杀学生学习兴趣、思维活力和创新精神的教学方法，将知识灌输为主的教学方法转变为以启发科学思维、提高发现和解决实际问题能力为核心的教学方法。提倡师生平等自由地研讨问题，通过启发式、讨论式、研究式等教学方法，培养学生科学态度和方法。 创新能力是人的一种潜能，如何激发和挖掘这种潜能，使激发的潜能成为特质，如何使有这种特质的人成为创新人才，是我们需要思考和为之努力的。创新人才的涌现需要有成长的合适土壤、被认可的评价体系、允许失败的宽容氛围和展示自我价值的舞台。 创新精神、创业意识的养成呼唤创新教育。 创新教育是通过一系列的教育手段，激发学生的创新思维，培养学生的创新意识，创新精神和创新能力，促进学生自身全面发展的素质教育。创新教育是现代教育的灵魂，创新教育的核心就是对创新型人才的培养。知识经济时代给与我们机会与挑战，这就要求高校必须以培养出具有创新意识和创新能力的创造型人才为己任，加强对大学生创新素质的培养，使我们有能力参与国际激烈的竞争，立于不败之地。创业意识教育是创新教育的一个范畴，创业意识是创新意识的一种。创业意识的培养需要对学生进行创新教育。 4.培养创新、创业意识，更新大学生就业观念 大学毕业生数量的剧增带来了就业压力增大，大学生自主创业已逐渐成为一种重要的就业方式，端正和树立大学生的创业意识是现实的需要。创业既是就业的一条行之有效的方式，也是大学毕业生实现人生理想的一条捷径。 创业与创新两者谁也离不开谁。创业的核心是创新，创新是创业的灵魂，创新是创业成功的保证。因此，创业意识必须以创新为基础，我们当代大学生课内教学与课外实践相结合,为学生的创新能力和创业能力的形成，提供了广阔的空间。近三年科研小组活动情况： 食品工程07401班科研小组： 食品08401班科研小组： 食品09401、09402班科研小组： 4. 食品10401班科研小组 每届科研小组活动有详细的实验记录及实验照片。在全系学生中举办了“绿豆皮清凉饮料的研究与开发科研小组活动分享会”效果很好。 四、方案实施主要内容 1.开展工作的组织机构及管理体系 在教务处的统一领导下，分院主管教学的副主任直接管理，指导教师负责具体工作，学生自愿报名参加活动，系书记协助管理。 2.主要实施措施 （1）指导教师提出研究方向。 （2）组织学生自愿报名，选择课题组。 （3）查阅资料、制定实验方案 （4）每周活动时间10小时 （5）及时完成实验记录 （6）完成实验总结报告 3.校内外的保障条件 在实施大学生科技创新活动的过程中，还面临着许多新的问题，如何利用多方资源，发挥其特有的功能为全面提高学生整体素质服务，还需要进行认真的研究。 大学生科技活动校内基地的建立 建议以系为单位，建立大学生科技活动基地，为学生提供学习和研究的平台。 （2）大学生科技活动经费的来源 建议采取学校给予一部分资金支持，指导教师筹集一部分资金相结合方法。 （3）师生的重视程度及对现代教育理念的理解 （4） 普及性：扩大大学生科技活动的覆盖面，着眼于广大学生的科技创新意识和创新能力的培养，着眼大多数学生受益。不是特殊拔尖人才的培养。 （5）建立长期稳定的大学生科技创新、创业校外基地。 4.配套政策 （1）大学生创新、创业教育写进人才培养方案。给予相应的学分。 （2）对参加创新、创业活动表现优秀的学生给予奖励，学校创造条件，支持学生参加全国“挑战杯”大学生创新大赛。 （3）对参加大学生创新、创业活动的指导教师认定工作量，在比赛中获奖的项目，学校给予指导教师相应的奖励。 5.项目管理办法的简要介绍 以学生为主体，成立由科研小组三名学生及指导教师组成的管理小组，共同管理研究方向、研究内容、研究进度、经费预算、经费支出等。