大班科学活动《纸桥》.docVIP

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大班科学活动《纸桥》

大班科学活动:《纸桥》 萧绮婷 设计意图: 纸是孩子生活中经常接触和十分熟悉的,在孩子眼中纸是一种平凡而又好玩的东西。生活中他们喜欢在纸上写写画画,喜欢拿着纸折成、拼成各种各样有趣的东西。每当孩子用纸创造出自己的“杰作”总是欢呼雀跃。因此设计这一活动的目的是让幼儿将自己的想法付诸实践,利用一张普通的纸造出一座不平凡而且坚固的纸桥,从而在实践中增长才干。通过自己的动手操作实验去解决问题,培养幼儿凡事动手试一试的思维方式,在不断的动手尝试中体验实践的意义,让幼儿了解创造发明并不神秘。 活动目标: 1、幼儿通过动手操作尝试,发现同一个物体改变它的形状,它的承受力也会得到相应的改变。 2、丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。 3、激发幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望,并能与同伴合作分享自己成功的体验。 活动资源准备: 1、广告纸若干、易啦罐做成的“小国王”若干、椅子、积木若干。 2、电脑课件故事《纸桥》 活动过程: 1、利用课件引入课题,激发幼儿动手操作的欲望与兴趣。 师:小朋友你想去童话王国吗?好,现在我们一起进入童话王国,看看童话王国里发生了什么事情,请小朋友一边看一边动脑筋想问题。 2、幼儿根据课件提出的问题,利用操作材料自由地探索。 (1)师:“小朋友你们想当建筑师帮助纸国王用一张纸造一座坚固的纸桥吗?瞧,纸国王已经为你们准备好了纸宝宝,你们能把这一张纸宝宝变形,让它变成一坐可以让国王站上去的纸桥吗? (2)师:“小朋友真聪明你们把纸宝宝变成波浪型的纸桥,国王就可以站桥上了,真棒! 3、在幼儿已经了解把纸变形的基础上,拓展幼儿的思维,让幼儿了解,一张纸改变了形状它所承受的力也不同了。激发幼儿带着问题继续实验,并向同伴说说自己成功的桥是怎样做成的,可以做成怎样的纸桥。 (1)师:“小朋友,真棒做了这么多的纸桥,谁能告诉老师和小朋友你的纸桥是怎样做的? (2)师:“小朋友你能告诉老师你的新发现吗?(纸改变了形状后它承受的力也改变了) (3)师:“小朋友,你们真棒帮国王造了一座坚固的纸桥,国王可高兴了,可是他说波浪型的纸桥不好走,走起来很难受,还想请聪明的小朋友帮帮他,让波浪形的桥面可以平整一点,好走一点,你们谁想到了好办法?在桥面上在放些什么?(放多一张纸) 4、游戏体验,师幼合作利用纸桥的原理造一座“快乐桥”。 (1)师:“瞧,现在国王可以舒舒服服地过桥,去看看美丽的世界了。” (2)师:“现在老师请小朋友来做工程师用纸宝宝为我们造一座快乐大桥,你们可以去邀请客人老师一起来帮忙。”(幼儿造桥)

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