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学以致用案例(二)角色认知
学以致用案例(二)
第一期管理培训班开展半年以来,通过学习课程,拓宽了管理思维,提升了管理素养,根据通知要求,把自己学以致用的情况汇报如下:
案例二:
《角色认知》案例
打破认识误区 提升个人职业化水平
通过学习《角色认知》课程,对“职业化”这个概念有了更加深入的崭新认识。过去,一谈到“职业化”,往往就会想到没有人情味的管理。甚至刚刚听老师讲课时,讲到员工和企业的关系是“商业交换”,还想:这不是赤裸裸的金钱关系吗?实则不然。随着社会化大生产的发展,特别是在信息社会中,职业化是必然的需求。而明确员工和企业的关系是职业化的基础。过去经常说,职工是企业的主人,提倡职工发挥主人翁精神。这个提法没错,目的是让职工发挥积极性、主动性。但时代变了,看问题的角度不同,仅靠理想和信念是无法长久支撑人的行动的。用理想号召人,用利益团结人。
那么,基于以上认识,个人在走职业化的道路上有如下思考:
一、树立一个意识:工作不是为了企业,而是为了自己。所以,要对自己负责,自己的工作, 自己的生命,自己的时间,混不起。不仅如此,还要让员工也要树立这种思维观念。从这个认识出发,去处理和解决工作中的问题。
二、养成一种习惯:结果为王。管理者要具备定义结果的能力,安排工作要定义结果,避免执行稀释。执行的起点来自于结果定义。结果定义不明确的时候,结果就不明确。安排工作的最后一句话:“这件事情我要的结果是……”。接受任务的第一句话:“报告领导,这件任务您要求什么结果?”结果为王,对上级而言,就是圆满完成上级安排的任务;对下级而言,就是要求完成既定的目标。
三、对个人进行准确定位。做企业的资产,而不是负债。
通过树立为自己工作的理念,养成结果为王的习惯,对个人进行准确定位,必将在职业化道路上迈出坚实的步伐。
二〇一四年一月十二日
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