九年级化学第1讲_我们周围的空气资料.ppt

* * 第1讲 我们周围的空气 一、空气的主要成分、各成分的性质和用途 可变 成分 相对固定成分 特点 0.03% 0.03% 体积 分数 其他气体和杂质 二氧 化碳 稀有 气体 氧气 氮气 空气 成分 0.94% 78% 21% 高山上的空气中氧气的体积分数变小了吗？ 做保护气，航标灯、闪光灯、霓虹灯，用于激光技术，制造低温环境，用于医疗麻醉。 化性：不活泼 物性：无色、无味，通电时能发出不同颜色的光。 稀有气体 制硝酸和化肥的原料，做保护气，冷冻麻醉、超导材料。 化性：不活泼 物性：无色、无味、难溶于水 氮气 N2 潜水、医疗、炼钢、气焊、化工、宇航等 化性：呼吸、助燃 物性：无色、无味、不易溶于水 氧气 O2 主要用途 主要性质 成分 供给呼吸、支持燃烧 氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪、氙、氡 二、空气中氧气含量的测定实验 1、原理：用氧化法消耗氧气，使容器内气压减小，吸入水后观察吸入水的体积，确认空气中氧气的体积分数。 广口瓶中少量水的作用? 加快集气瓶的冷却； 吸收红磷燃烧生成的P2O5 本实验可验证氮气的哪些性质？ 无色、难溶于水； 不燃烧，也不支持燃烧。 现象： 。 集气瓶内产生大量白烟，烧杯中的水被挤入集气瓶，并约占集气瓶体积的1/5。 2、实验条件： ⑴反应物必须易与空气中的氧气反应，且反应没有气体生成。（Fe 、C、S、Mg不行） ⑵若所用液体用碱液代替水，则P C S都可行； ⑶反应物必须过量，且容器的气密性良好。 铁不能在空气中燃烧，碳、硫在氧气中燃烧生成气体，镁与氮气也反应。 因为其生成物P2O5 CO2 SO2都能与碱液反应而被吸收 3、实验设计： 水压装置： 白磷 金属梯 图3测定空气里氧气的含量 气压装置 4、误差分析 液面上升不足1/5： 液面上升超过1/5： 红磷不足； 装置气密性不好； 未冷却到室温就打开止水夹。 插入燃烧匙太慢； 塞胶塞太慢。 三、空气的污染和防治 1、空气中的有害物质 有害气体（SO2 CO NO2 ） 烟尘（可吸入颗粒物） 2、空气污染的危害 损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，导致温室效应，臭氧层破坏和酸雨等。 PM2.5 可入肺颗粒物 3、保护措施： 加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源（太阳能、风能），工业废气回收处理、达标排放，积极植树造林、种草等。 4、空气质量报告 计入项目： SO2 CO NO2 可吸入颗粒物和臭氧 不同地区首要污染物不同； 级别越高，污染越严重。 PM2.5（可入肺颗粒物） 四、纯净物与混合物 混合物是由多种纯净物组成的 联系 没有固定的组成，各成分都保持各自的性质 有固定的组成，有确定的性质，可用化学式表示 特征 由分子构成的混合物中，有2种或2种以上分子，由原子构成的混合物中有2种或2种以上原子 由分子构成的纯净物中，只有一种分子，由原子构成的纯净物中只有一种原子 微观 构成 由两种或两种以上物质组成 由一种物质组成 定义 混合物 纯净物 概念辨析： 由一种元素组成的物质不一定是纯净物； 纯净物可以有多种元素。 O2 O3 H2SO4 NaOH 常见的混合物： 空气、海（河、矿泉、自来）水、合金、溶液等。 纯净物 金属 非金属 稀有气体 单质 化合物 无机物 有机物 氧化物 酸 碱 盐 1、下列说法正确的是 A．空气中氧气的质量分数为21％ B. 空气中各成分所占的比例是永恒不变的 C．空气是由多种物质组成的混合物 D. 空气质量级别数目越大，空气的质量越好 C 中考链接： 2、下列关于空气中各组成成分说法正确的是 A．空气中的O2只有点燃时才能发生化学反应 B．空气中的CO2是导致酸雨的主要原因 C．空气中的N2可作为生产氮肥的原料 D．空气中的稀有气体没有任何使用价值 C 3、下列有关氮气的用途中，错误的是 A．制氮肥 B．直接做燃料 C．做灯泡填充气 D．做瓜果保护气 B 4、下列气体属于空气污染物的是( ) A．O2 8．N2 C．SO2 D．CO2 C 5.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A．用作医疗急救的氧气 B．用作焊接保护气的稀有气体 C．用作食品防腐剂的氮气 D．用作清洁燃料的氢气 D 6、无锡市某日的空气质量日报如下表: 20 二氧化氮 6 二氧化硫 良 Ⅱ 65 可吸入颗粒物 空气质量 空气质量级别 空气污染指数 项目 下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是 A．用氢气作燃料