电子商务说课(说一门课)剖析.ppt

Thank you Content Layouts 合肥经济技术职业学院 合肥经济技术职业学院 课程总体分析 课程教学内容分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 合肥经济技术职业学院 课程总体分析 课程教学内容分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 合肥经济技术职业学院 课程总体分析 课程教学内容分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 合肥经济技术职业学院 课程总体分析 课程教学内容分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 《电子商务实务项目教程》说课 说课框架 课程教学设计展示 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程总体分析 教材与参考书 课程性质 课程目标 课程 总体分析 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 Add Title Click to edit title style Click to edit title style Click to edit title style Click to edit title style Click to edit title style Click to edit title style 《电子商务实务项目教程》宋林林，张润卓?编 清华大学出版社，2012 《电子商务概论》宋文官，高等教育出版社2009年； 《实用电子商务概论》赵林度，人民邮电出版社2008年； 《电子商务概论》仝新顺等，清华大学出版社2010年 教材 教学参考书 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 教材与教参 书 《电子商务实务项目教程》课程是三年制高职电子商务专业必修的专业基础与基本技能课程，是电子商务专业重要的专业基础课。 《电子商务实务项目教程》属于交叉性、综合性很强的课程，所以课程安排在第二学期，在第一个学期学完了《市场营销》、《管理学》、《商务英语》《经济数学》等基础上所开设的；在这门课程之后还开设了《电子商务网站建设》、《网络营销》 、《电子商务综合实训》 等课程，从课程设置上来看，本门课程有承前启后的作用。 课程性质 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 课程目标 （1）能力目标： “建立起电子商务的基础概念框架，掌握电子商务各类基本业务处理流程和操作技能 ” （2）知识目标：包括了解、理解、掌握三个层次。 （4）情感态度目标：培养学生良好的职业道德和精益求精的学习态度，具有团队精神。 《电子商务实务项目教程》是一门理论和实践紧密结合的课程，其设置的目的是使学生对电子商务的基本内容、基本原理和基本技能一定的认识和掌握，为其毕业后从事电子商务工作打下坚实的基础。 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 重点 1、电子商务的运作模式； 2、网上银行与电子支付； 3、电子商务与物流 4、网络营销策略及方法。 1、电子支付； 2、电子商务安全。 难点 教学重难点 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 学生现状分析 指导学生学习方法 树立正确的学习观，利用丰富的网上教学资源 素质不高，学习基础差 没有良好的自主学习的习惯和学习方法 多数学生情商良好，喜欢动手，不喜欢动脑 希望掌握较高的职业技能 理论联系实际，有意识地培养学生的动手操作能力 合作探究动手动脑（团队方式体验式教学） 主动参与任务驱动教学过程，培养自己的职业素质 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 教学方法 和 主要手段 教学方法 教学手段 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 讲授法为基础，多种教学方法并用，提高教学效果 类比教学法 例：网络营销 实训模拟 教学法 例：电子支付 角色扮演 教学法 例： 电子商务法律问题 案例教学法 例：B2B电子商务交易模式 教学方法 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 垂直式B2B模式 阿里巴巴 水平式B2B模式 粮食贸易网 /cctn/ B2B电子商务交易模式 案例教学法 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 男生对女生说：我是最棒的，我保证让你幸福，跟我好吧 男生对女生说：我老爹有3处房子，跟我好，以后都是你的。 男生根本不对女生表白，但女生被男生的气质和风度所迷倒。 女生不认识男生，但她的所有朋友都对那个男生夸赞不已。 推销 促销 营销 品牌 网络营销——营销与促销、推销区别 类比教学法 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 电子支付 实训模拟教学法 课程总体分析 学情与学法指导 教学方法和主要手段 课程教学设计展示 韩某 汽车经销公司