建筑大师——柯里亚资料.ppt

印度建筑大师—查尔斯·柯里亚 1930出生于印度 1949～1953就读于密歇根大学，获建筑学学士学位 1953～1955就读于麻省理工学院，获建筑学硕士学位 1962被聘为麻省理工学院建筑系的教授 1972获印度总统颁发的帕德玛·希来里奖 1975参加在美国举办的“印度现代建筑”展 1976在坦桑尼亚新首都规划担任联合国秘书长的顾问 1976担任联合国人居会议总理事的顾问 1979被聘为美国新奥尔良图兰大学戴维斯教授 1980获美国密歇根大学授予“名誉博士”称号 1982参加在意大利举办的“威尼斯双年展” 1984获查尔斯王子颁发的英国皇家建筑师协会金奖 1984获国际建筑师协会罗伯特·马修爵士奖(改善人居环境奖) 1985被聘为剑桥大学的尼赫鲁教授 1986获美国建筑师学会芝加哥建筑奖 1987获印度建筑师协会金奖 1990获国际建筑师协会金奖 1992～1998任普利茨克建筑奖评委 1993任英国皇家建筑师协会荣誉会员 1993被聘为同济大学名誉教授 1995在日本东京举办“天空的祝福”个人展 1996在土耳其伊斯坦布尔“人居Ⅱ”担任联合国秘书长的国际顾问 1999获卡塔尔政府举办的伊斯兰艺术博物馆竞赛第一名 1999被聘为清华大学名誉教授 代表作品 阿穆达巴的圣雄甘地纪念馆 (1960年) 加霸的斋浦尔艺术中心 (1990年) 博帕尔省维德汉．巴瓦尼州议会大厦 (1998年) 在印度的达理、孟买、阿穆达巴等城市的许多市镇规划及住宅设计。 一、自然环境层面的摸索 1.气候环境的制约 印度气候的形成与海陆分布、风向尤其是降水量的多寡有密切联系。印度地形总的来说南北高中间低，北侧的高山阻挡住了北方的冷空气，加之三面临海形成了典型的热带季风气候。具体到印度不同地区气候特点。 印度不利的气候条件归纳为“干热”和“湿热”两个主要方面。 “干热”环境要求尽可能的降低温度，提高湿度； “湿热”的环境要求促使空气流通，形成穿堂风，减少室内热量。这些气候因素决定了柯里亚地域建筑解决气候问题的探索方向。 1.1柯里亚的探索 1.1.1传统语言的提炼 A.离散、独立的建筑模式 b.分户墙的狭长建筑单元组合模式 C.阶梯状金字塔的剖面设计 1.1.2 对大师作品的反刍 本土建筑丰富的营养成为了柯里亚建筑设计的灵感源泉，但现代主义建筑大师勒·柯布西耶和路易·康的影响也不容忽视。 柯布西耶是20世纪重要的现代主义建筑大师之一，是现代建筑运动的主将。 1887年柯布西耶出生在瑞士西北边境的一个小镇，父母从事钟表制造业，年少时钟表技术学校的学习经历培养了柯布对美术的兴趣。 1907年，20岁的柯布西耶开始了人生第一次旅行，他先后到布达佩斯和巴黎学习建筑，1910年柯布结束旅行返回母校，并受学校委托再次出行到的德国学习装饰艺术，在贝伦斯事务所工作期间，他遇到了格罗皮乌斯和密斯.凡.德罗，并与他们一起开创了现代建筑思潮。 1911年，柯布再次到中欧和东方旅行，参观探访古代建筑和民间建筑，旅行为他在后期的创作中提供了重要的灵感， 1917年移居法国，1930年加入法国国籍。定居法国在城市规划方面，他主张全新的城市规划，最早提出高层建筑和立体交叉的设想，这是极有远见的划产生了非常广泛的影响。 在第二次世界大战期间，柯布西耶先后去了印度和非洲工作，他的设计风格逐渐发生着转变，从追求平整光洁转向追求粗犷原始的风格。 这在这一建筑生涯的巅峰时期，柯布以其独特的魅力和建筑智慧开始了与印度的国情、自然、人民和建筑传统的对话。 昌迪加尔高等法院 路易.康1901年出生在俄罗斯帝国波罗的海边爱沙尼亚一个名叫奥赛的岛上，是从小受着多种语言文化熏陶的犹太人。 1906年，穷困的家境迫使5岁的康与家人移民美国。进入学校后的康在同学面前非常腼腆，但他很快凭借他的绘画才能得到老师的好评。 在康考进费城教育系统得重点学校、淘汰率很高的中心学校后，他继续着他的艺术学习，他的画曾赢得全市一等奖。 同时的他的音乐天赋使他十几岁就可以靠在剧院弹奏来补贴家用。 1920年，中心学校毕业后，康选择了去宾夕法尼亚大学学习建筑。 艾哈迈达巴德印度管理学院 达卡的孟加拉国民议会大厦 1.1.3 构造设计学 构造设计学是受启发于地域技术而建构的，是一种节能、节地的重要途径；一种面对地域特质而获得的建筑艺术自然而真实的源泉的创作思路。 构造设计学的基本思想是：不依赖任何耗能设备，而通过对建筑的空间形式﹑布局及构造采取措施来改善建筑环境，实现微气候建构。 柯里亚在具体的实践过程中独具匠心，为解决干热气候下建筑的遮阳和通风，他倡导使用开敞空间、管式住宅及棚架屋顶等多种手法。 1.1.3.1开敞空间（open to the sky) 开