高中地理新课标全国Ⅰ卷特色及2016备考策略.pptx

见微知著，高屋建瓴 ——新课标全国Ⅰ卷特色及2016备考策略;高考;是地理学科教学的一种评价手段 ——教会地理;教会地理： ——基础知识、基本技能、基本方法、基本思想;学科特点：综合性、地域性、过程性 学科性质：兼有自然学科和社会学科性质;课程理念： ——培养现代公民必备的地理素养 ——满足学生不同的地理学习需求 ——重视对地理问题的探究 ——强调信息技术在地理学习中的应用 ——注重学习过程评价和学习结果评价的结合;教学建议： ——帮助学生形成正确的地理观念 ——引导学生开展观察、实践探究和研究活动 ——采用适应学生个别差异的教学方式 ——发展学生的批判性思维和创新思维 ——重视地理教学信息资源和信息技术的利用;阶段性和过程性： ——学生和教师对教材的认知深度不同;见微知著，高屋建瓴 ——新课标全国Ⅰ卷特色及2016备考策略;见微知著: 意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化。比喻小中见大、以小见大。 ——近几年全国卷部分试题呈现出一种渐行渐近的命题理念;全国Ⅰ卷特色及与安徽卷的区别 2016届高三地理复习的应对策略;地理教学的三重境界 看山是山，看水是水 看山不是山，看水不是水 看山还是山，看水还是水;全国Ⅰ卷特色及与安徽卷的区别;新课标全国卷I和II卷的区别 都是教育部命题中心统一命题，为未能自主命题的省份提供高考试卷，分为新课标Ⅰ卷和新课标Ⅱ卷，其中新课标Ⅰ卷的难度比新课标Ⅱ卷难度大。 新课标Ⅰ卷：2015年前使用省份：河南 河北 山西 陕西（语文及综合）湖北（综合 ）江西（综合）湖南（综合），江西（语文 数学 英语）、山东（英语）。2016年增加使用省份：湖北、广东、陕西、四川、重庆、福建、安徽 新课标Ⅱ卷：贵州 甘肃 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁 海南（语文 数学 英语）、辽宁 （语文 数学 英语）;全国卷与安徽卷的异同 命题方向：关注社会、关注生活、关注人地关系 命题思想：“双基”思想→“四基”思想 试卷结构：11+2+3选1（44+46+10） 试题难度：基本持平，略高于2015安徽卷 教学内容：抽样主干知识，少了乡土地理 选修模块：3选1，增加了选修课程开设的难度 ;安徽卷与全国卷的区别;安徽卷与全国卷的区别;安徽卷与全国卷的区别;2013年;自然地理;新课标全国Ⅰ卷的特色;新课标全国Ⅰ卷的特色;新课标全国Ⅰ卷的特色;新课标全国Ⅰ卷的特色;2015全国各地高考地理卷的整体特色; 情景创设，注重实践体验 图表创新，放飞思维空间 案例探究，渐成风行之势 设问开放，鼓励多元思考 更加关注试题的德育功能 选做题考查主题更突出;2016届高三地理复习的应对策略; 中学地理教学的优势;2016届高三地理备考的几个原则 坚持以课标要求为核心组织教学 课堂教学以提升学科思想为主流 练习训练以培养学科思维为主导 试题选择要符合学科发展的动向 利用新材料培养学生即时学习能力;; 地球运动理论淡化，难度降低 关注生活、关注应用 重点是直射点的移动及引起的光、热、时等的变化 学科思想; 学生活中的地理，学有用的地理;地球上的大气;地球上的大气;天气与气候;;36.（22分）（2015全国Ⅰ卷）阅读图文材料，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪50--70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） （3）推测20世纪80年代以来，水产养殖业快速发 展的原因及其对大盐湖卤虫产业发展的影响。（8分） （4）你是否赞同继续在大盐湖发展卤虫捕捞业。 请表明态度并说明理由。（4分）; 37.（24分）（2015全国Ⅰ卷）阅读图文材料，完成下列要求。 多年冻土分为上下两层，上层为夏季融化，冬季冻结的活动层，下层为多年冻结层。我国的多年冻土分布主要分布于东北高纬度地区和青藏高原海拔地区。东北高纬地区多年冻土南界的年平均气温在-1°～1°，青藏高原多年冻土下界的年平均气温约为-3.5°～2°C。 由我国自行设计、建设的青藏铁路格（尔木）拉（萨）段成功穿越了约550千米的连续多年冻土区，是全球目前穿越高原、高寒及多年冻土地区的最长铁路。多年冻