高中语文(选修1~2)综合测试卷.doc

高中语文（选修1～2）综合测试卷 I 阅读鉴赏（76分） 一、古诗文阅读鉴赏 （一）古诗文默写（20分，每一空格1分） 1．补写出下列古诗文中的空隙部分。 （1）风劲角弓鸣，将军猎渭城。 ， 。（《观猎》） （2） ， 。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（《梦游天姥吟留别》） （3）木末芙蓉花， 。 ，纷纷开且落。（《辛夷坞》） （4） ， 。何时倚虚幌，双照泪痕干。（《月夜》） （5）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 ， 。（《蜀相》） （6）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 ， 。（《登岳阳楼》） （7）故木受绳则直，金就砺则利。 ， 。（《劝学》） （8）青青子衿，悠悠我心。 ， 。（《短歌行》） （9）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。 ， ！（《梦游天姥吟留别》） （10）白露横江， 。 ，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） （二）诗（词、曲）阅读（18分） 1、阅读下面一首诗，然后回答问题（10分） 送沈子福归江东 王 维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 （1）这首诗的体裁是什么？王维与哪位诗人并称为盛唐山水田园诗派的代表诗人？（）（2）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代哪位作家誉为“诗中有画”？前人评论诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”试结合全诗赏析。（） A. 即其庐之西南为亭，以览观江流之胜 B. 穷耳目之胜以自适也哉 C. 不以物伤性 D. 辟病梅之馆以贮之 ⑶下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 A. B. C. D. ⑷下列各组句中，句式相同的一组是 A. 有风飒然至者。 王披襟当之。 B. 不以物伤性，将何适而非快 ？ 此其中有以过人者，穷耳目之胜以自适也哉 C. 快哉此风！ 甚矣汝之不惠。 D. 此其所以为快哉者也 。 窃会计之余功，而自放山水之间。 ⑸第三段，宋玉说“此独大王之雄风耳，庶人安得共之”，这句话的用意是 A. 恭维楚王：这仅仅是大王您一人的雄风啊，平民百姓哪配享受呢！ B. 批评百姓不识风的好处：这风除大王外，平民百姓是体会不到它的妙处的。 C. 劝谏楚王，以使楚王与百姓同享凉风的惬意。 D. 讽刺楚王，意谓平民百姓衣不遮体、食不果腹，哪有心思和大王您一同欣赏体会这凉风的惬意呢？ ⑹对本文的鉴赏不当的一项是 A. 本文以“快哉”二字贯串全文，先写给亭命名为“快哉”，再写使人“快哉”的自然和人文景观，最后以张君为例阐述怎样在逆境中使自己“快哉”。 B. 本文清新开阔，气势奔逸，将写景、叙事、抒情、议论熔为一炉，并借用典故加以发挥，把快意之情写的淋漓尽致。 C. 文章本意在提倡士人于不得意时远离尘世，自寻其乐，因而显出文章特有的旷达，希望他们胸中坦然，无往而不自得。 D. 作者虽赞人旷达，劝人旷达，但在旷达快意之中也流露出暗含的不平之气。 ⑺把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①士生于世,使其中不自得,将何往而非病?（4分） ②此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者,乌睹其为快也哉!（4分） 二、现代文阅读鉴赏（18分） 阅读下面的文字，完成题。? (请分条概括)(3分) ____________________________________________________________________________ ②“荷马”“但丁”分别是什么时代的人?他们的代表作品分别是什么(2分) ________________________________________________