高中语文《静女》课件.ppt

 出自《诗经》的成语  如切如磋，如琢如磨 一日不见，如隔三秋 人言可畏 ，风雨如晦 如临深渊，如履薄冰 秋水伊人 同仇敌忾 它山之石 战战兢兢  明哲保身 夙兴夜寐 信誓旦旦 白头偕老 投桃报李  诗经的评价： 孔子：“诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。”  蔽：概括 无邪：健康向上的。（既能陶冶人的美 好情操，又能催人上进。） 静女/其姝，俟我于城隅。爱而/不见，搔首/踟躇。 静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。 自牧/归荑，洵美/且异。匪女之为美，美人/之贻。  整体把握 这首诗叙述了一个什么故事？ 全诗以谁的角度来写的？ 小 结 全诗以第一人称“我”写一次恋人的约会，反映古代广大人民对自由婚姻和美好、幸福的爱情生活的追求与向往。 * 静 女 一、中国诗歌发展史 古体诗 《诗经》（以四言诗为主） 《楚辞》（骚体诗） 汉乐府、古诗 魏晋南北朝五言诗 以五言诗为主 近体诗 唐诗 宋词 元曲 上一页 下一页 一、抒情言志饱含丰富的感情色彩。 二、高度集中地反映生活。 三、语言凝练，富有表现力。 四、节奏鲜明，韵律和谐。 ______是我国第一部诗歌总集，共收录自________至________大约______年的诗歌___篇。共分___ 、___ 、___三个部分，采用___ 、___ 、___三种表现手法。最初称为____、______，西汉才有______之称。开创我国现实主义诗歌的源头。 《诗经》 西周初年 春秋中叶 五百多 305 风 雅 颂 赋 比 兴 《诗》 《诗三百》 《诗经》 《诗经》 如何学习古代诗歌？ 一、涵咏讽诵。 二、想象还原。 三、咬文嚼字。 四、多元解读。 《诗经》六义 风 “国风” 160篇 民间歌谣 雅 颂 赋：直陈其事，平铺直叙 比：以彼物比此物 兴：先言他物以引起所咏之词 大雅 小雅 105篇 宫廷乐曲 周颂 鲁颂 商颂 宗庙祭祀乐曲 内容 表现手法 40 篇 静女其 姝， 俟 我于城 隅。 爱 而不 见， 搔首 踟 蹰。 静女其 娈， 贻 我 彤 管。 彤管有 炜， 说 怿 女 美。 自牧 归 荑， 洵 美且异。 匪 女之为美， 美人之贻。 sì chí chú tóng wěi xún kuì tí yuè yì luán shū yú ài xiàn rǔ fēi rǔ yí 静 女 静女其 姝， 俟 我于城 隅。 爱 而不 见， 搔首 踟 蹰。 静女其 娈， 贻 我 彤 管。 彤管有 炜， 说 怿 女 美。 自牧 归 荑， 洵 美且异。 匪 女之为美， 美人之贻。 幽静、安静、娴静 形容词词头 美丽 等待 城角，城边僻静的角落 通“薆”，隐蔽，隐藏 通“现”，出现 心里迟疑，要走不走的样子 赠送 美丽 鲜明有光泽 喜悦。说，通“悦” 一种植物，男女青年可用它作为信物 通“汝”，指彤管 牧场，郊外野地 通“馈”，赠送 确实，的确 奇异 通“非”，不是 通“汝”，指荑草 静女 闲雅姑娘真美丽，等我城上角楼里。 故意逗人不露面，来回着急抓头皮。 闲雅姑娘美娟娟，送我牧笛红艳艳。 红色牧笛光闪闪，喜爱你的美容颜。 送我嫩茅自郊外，嫩茅确实美得坚。 不是嫩茅有多美，只因美人送得到。 青年男女约会城墙边的故事 以青年男子的角度来写的 本文写了青年男女相会的过程，分别为相侯、相见、相赠、相悦的过程，分别找找文中的相应诗句。（思考练习3） 3.个性解读“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇”。 “搔首踟蹰”写男子未见到心上人的典型动作和心理。”搔首”逼真地刻画出男子见不到“静女”时心急如焚的心理，踟蹰描摹了男子迟疑难决的心理。 表现出男子对“静女”的一往情深和如痴如醉的爱慕程度，既刻画出男子憨厚纯朴，忠厚善良的性格，也从侧面烘托出“静女”的活泼可爱。 总之，作者仅用两个动作就把约会中的男女细腻而复杂的心理世界描绘得惟妙惟肖，两人没说一句话，确胜过了千言万语。 文本赏析 1.本诗运用了什么表现手法？ 2.诗中刻画了男女青年怎样的形象？通过哪些语句可以看出来？ 赋 就约会事情直接铺叙 女：美丽、俏皮、可爱、热情大方（“姝” “娈” “爱而不见”“贻我彤管”“自牧归荑”） 男：憨厚、真诚、痴情（“搔首踟蹰” “说怿女美” “匪女之为美，美人之贻”） 4.本诗的第