高考语文专题复习课件：文言文虚词.ppt

知己知彼方能百战百胜 总共１８个 ①项脊轩，旧南阁子也。 ②公子畏死邪？何泣也？ ③吾真真不能忘汝也！ ④师道之不传也久矣。 ⑤吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。 ⑥雷霆乍惊，宫车过也。 ⑦攻之不克，围之不继，吾其还也 * 文 言 文 第 一 课 时 文言虚词用法推断技巧 学习目标 1、知识与能力：识记18个虚词，掌握虚词的 推断方法 2、过程与方法：通过练习总结规律 3、情感态度与价值观：积累巩固 ，学以致用 记得高考都考哪些文言虚词吗？ 而　何　乎　乃　其　且　若　所　为　焉　也　以　因　于　则　者　与　之 ①针针丛棘，青麻头伏焉（蒲松龄《促织》） ②故为之说，以俟夫观人风者得焉。 ③颠而不扶，则将焉用彼相矣（《论语·季氏将伐颛臾》） ④圣心备焉（荀子《劝学》） 语境是一只“青麻头”藏匿在“针针丛棘”之中。由此可推断“焉”是兼词“于此”。“伏焉”即“伏在那里”。 语境是交代写文章的目的是等待那些考察民情的人能够看到这篇文章。由此可推断“焉”是代词，代文章。“得焉”即“能够看到它”。 “焉”用在疑问句中，表示责备的语气，由此可推断“焉”是疑问代词，可译为“何、哪里”。 “焉”用在陈述的语境里，是语气助词。 一、看具体语境 课堂演练： 1、解释下列句中“于”字的意义 （1）乃设九宾礼于廷 （ ） （2）臣诚恐见欺于王而负赵 （ ） （3）况于将相乎 （ ） （4）而设诡辩于怀王之宠姬郑袖 （ ） （5）公子自度终不能得之于王 （ ） （6）赵尝五战于秦（ ） （7）长于臣（ ） 在 被 对于 向 从 比 同， 跟 ①舟遥遥以轻颺，风飘飘而吹衣。（陶潜《归去来兮辞》） ②因利乘便，宰割天下，分裂山河（贾谊《过秦论》） ③昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏（《诗经·东山》） ④噫吁嚱，危乎高哉！（李白《蜀道难》） 二、看对应位置 “因”和“乘”位置对应，由 “乘”是 “趁着”的意思，推断“因”也是此义。 “利”“便”也是对文，都是有利的形势。 “以”和“而”处于对应位置，“而”是表修饰的连词。 “矣”和“思”处于对应位置，由“矣”是语气助词可推断“思”也是语气助词。 “乎”和“哉”处于对应位置，由“哉”是表感叹的语气助词，可推断“乎”与“哉”同义。 课堂演练： 1、解释下列句中虚词的意义 1、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾?  3、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙 放在句末，语气助词，表示测度． 在句中，在名（代）词前，做介词． 放在形容词之后，做词尾 ①以余之余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ②攻之不克，围之不继，吾其还也 ③与尔三矢，尔其无忘乃父之志 三、看语气表达 “其”表反诘语气，可译为“难道”。 “其”表商量语气，可译为“还是”。 表命令语气，可译为“一定”。 ④其皆出于此乎？ “其”表猜测语气，可译为“大概”。 ⑤其孰能讥之乎？ “其”表反诘语气，可译为“难道”。 1、解释下列句中虚词的意义 表判断语气 表疑问语气 表感叹语气 句中，表停顿，表舒缓语气 表肯定语气 表陈述或解释语气 表祈使语气 课堂演练： ①多于南亩之农夫（杜牧《阿房宫赋》） ②石之铿然有声者（苏轼《石钟山记》） ③君何以知燕王？（《廉颇蔺相如列传》） ④竖子不足与谋（司马迁《鸿门宴》） ⑤最先为昌黎韩愈所知（李商隐《李贺小传》） 四、看句式特点 介宾短语后置句，“于”是介词“比”的意思。 定语后置句，“之”是助词，定语后置的标志。 宾语前置句，“以”是介词“凭借”的意思。 省略句式，“与之” ，“与”是介词“和、跟”的意思。 被动句，“为”表被动，是介词“被”的意思。 1、解释下列句中虚词的意义 课堂演练： ①君幸于赵王 状语后置句，“于”是介词“被”的意思。 被动句，“于”表被动，是介词“被”“受”的意思。 ②句读之不知，惑之不解。 宾语前置句，“之”是提宾的标志。 ③送匈奴使留在汉者。 定语后置句，“者”是定语后置的标志。 ④使不辱于诸侯。 ⑤汉天子我丈人行也。 判断句，“也”表示判断 五、看代入检验  1、分别比较下列两组句子中加线的字的意思，判断正 确的一项是（ ） 飞骑因番请见 仁杰乃引张释之高庙 大理丞狄仁杰断善才罪止免官 法是陛下法，臣仅守之 A “因”和”乃”相同，“止”和“仅”不同 B “因”和”乃”相同， “止”和“仅”相同 C “因”和”乃”不同， “止”和“仅”相同 D