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《心语》小学生习作系列三 五 六年级小学生优秀习作 你身边的好文章！  PAGE \* MERGEFORMAT 15 野 草 娄丈子寄宿制小学六年级 冯小芬 指导教师：陈泽升 一株任人践踏，无人注意的小草。它以顽强的生命力，掀翻压在身上的石头，顽强的钻出地面，它这种不怕险阻、勇于磨练、永远乐观向上的精神多么令人敬佩啊！ 你看见过竹笋的成长么？你见过被压在瓦砾和石块下面的一颗小草成长的过程么？它为了向往阳光，为了达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间的距离如何促狭，它必定要曲曲折折地、顽强不屈地从泥土里冒出头来，它的根往土下钻，它的芽往地面挺，这是一种不可抗拒的力，阻止它的石块，结果被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此…… 我相信，只要我们一步一个脚印，不屈不挠地前进，知识宝库的大门定能被我们打开，科学的高峰???能登上。我们绝不能做“养育在花房里的盆花”，遇到困难就悲观叹气，失去前进的信心，那样只会逐渐走向无尽的深渊。 生命开始的一瞬间就带来了斗争的草，才是坚韧的草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育的花微笑。 评语：文章写野草在生命之初就要面对各种磨练，但它们都能顽强的突破障碍，冲出地面的坚毅精神。运用了借物喻人的写作手法，通过写草的生长来阐述人只有经受住生活中各种磨难的考验，才能培养成独立自主、不屈不挠的坚毅性格。 “龟兔赛跑”的真相 六年级1班 王佳乐 指导教师：蒋斌冰 说起“龟兔赛跑”，大家肯定都知道，不过那是很久以前的事情了。现在森林里又不消停了，原来是龟兔两个家族又引起了一场赛跑风波 森林里的大象法官正忙着审理一个案子。开庭了，乌龟是原告，兔子是被告。乌龟说：“大象法官，兔子他宣传虚假消息，那年我爷爷和他爷爷赛跑，明明是我爷爷赢了。我还有照片呢。他偏说是他爷爷赢了，还跟其他小动物说我们乌龟不自量力，和兔子赛跑。”说着，他从兜里拿出一张只有一半的照片，照片上是乌龟爷爷拿着一个奖杯。 旁边的兔子沉不住气了：“才不是呢！就是我爷爷赢了，我也有照片！”兔子也拿出了一张同样是一半的照片。照片上是兔子的爷爷拿着一个奖杯。 这可愁坏了大象法官，一时想不出什么办法来分辨。 过了一会儿，大象法官对他俩说：“这样吧，我们去大树爷爷那里，当年你们的爷爷赛跑时他是目睹者，我们去问问他吧。” 大树爷爷知道了他们的事情，告诉了他们事情的真相。 当年他们赛跑时，刚开始兔子是遥遥领先的。谁知，兔子一不小心掉进了沼泽。而此时，乌龟还在后面慢慢的爬。兔子喊了半天救命也没人听见。他尽量让自己下降的慢些，希望能有人来救他。这时乌龟终于爬到了这里，他看见兔子之后二话没说，就把兔子救了上来。之后兔子和乌龟一起慢慢的走到了终点。最后大家被他们这种友爱互助的行为打动了，宣布俩人都是冠军，并为他们照了一张相。可惜奖杯都被弄丢了，所以只好把这张照片撕成两半，每人拿了自己的那一半。 大象法官听了以后，把两半照片放在一块，果然合成了一张合照。 乌龟和兔子听了之后，若有所思之后便一起离开了。 后来，他们成了难以分离的好朋友。 教师评语：“龟兔赛跑”是我们耳熟能详的一个故事。你的这篇文章选择了一个全新的角度，使得你的想象力可以在字里行间自由驰骋。这是你最大的成功之处。这一童话故事可谓“独具匠心”，绘声绘色的描述让人觉得新鲜而有趣。故事的经过条理清晰，结尾温馨而富有深意。如果行文的语言能够再简练些就更好了。 读《爱迪生》有感 六年级2班 王佳树 指导教师：蒋斌冰 前几天我读了一本书叫《爱迪生》。我深受启发。 这本书讲述了爱迪生这位大发明家的一生。爱迪生在十几岁的时候就辍学了，面对着家庭的经济困难他不得已到火车上卖一些口香糖什么的。可是有一次他不慎将化学物品洒入火车上，火车立马燃起了熊熊大火，幸好大家及时把火灭了。生气至极的火车张重重的扇了爱迪生一个耳光，可这一扇，竟把爱迪生的一只耳朵给扇聋了，但爱迪生依然对生活充满了自信心。直到长大当了发明家还一只有着一颗恒心。 爱迪生在发明电灯的时候，尝试了6000多种材料做灯丝，最后他终于找到了正确的材料，就这样，电灯终于被爱迪生发明出来了。爱迪生为了发明蓄电池，不惜用了他十多年的时间，用了他一生时间的八分之一。到他晚年的时候，人们统计出他发明了2000多项发明，无不有人感动的落下真挚的眼泪。 爱迪生这种持之以恒的精神特别值得我们学习。我们也要做到遇到困难不退缩，要勇敢面对，不自暴自弃。 想想以前的我，遇到一点小困难都不敢面对，写作业的时候遇到不会的题不加思考都直接不写了，有时竟然还让哥哥写。爸爸妈妈批评我的时候，我竟然还乱使性子。以后我真应该像爱迪生一样持之以恒。 教师评语：“文能言声”，我想文章正是你心灵的反映。从爱迪生的人