高三历史二轮复习：中国古代史(先秦).ppt

中国史 世界史 一、先秦时期 西周政权的建立和灭亡 公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周，都城镐京 （陕西西安） 周朝末年，王室衰微，西部少数民族来犯，公元前771年，周幽王被杀，西周灭亡。周平王东迁，东周开始 ㈠分封制( 狭义：西周实行，春秋战国遭到破坏 ) 1、目的： 2、对象： 3、内容： 4、受封者的义务： 权利： 5、分封制的结构： 6、作用： 1．（2015·湖南衡阳三模·24）先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这反映了古代中国 A．政权借助族权???? B．封建等级森严???? C．中央集权确立????D．社会分工明确 2．西周时期的学校实行“六艺”教育，所谓六艺是礼（礼仪规范）、乐（举行各种仪式时的音乐舞蹈）、射（射箭）、御（驾车）、书（书写）、数（计算），其中礼、乐是核心，而教师则由政府中的礼官和乐官及军队中的高级军官担任。关于上述西周时期的教育，下列说法正确的是（　　） A．以培养封建官吏为目标???????B．具有学在民间的特点 C．体现出鲜明的等级色彩???D．教学内容以儒学为核心 3．（2015·江西赣州高三适应性考试·24）山东素有“齐鲁之邦”之称，这与西周的分封制有关，但山东的简称是鲁，而不是齐。 关于是鲁不是齐的原因，下列解释最合理的是（　　） A．鲁国的历史更为悠久??????????????????????????? B．受宗法制正统观念影响 C．因孔子受到历代推崇???????????????????????????? D．由分封制等级体系决定 4．（2015·湖北天门高三四月调研·24） 王国维在《殷周制度论》中谈及周代的某制度时说：“任天者定，任人者争；定之于天，争乃不生。”对这句话理解最准确的是（　　） A．该制度是指周的分封制???????????????????????? B．该制度带有神秘色彩 C．所谓“天”就是天理???????????????????????????? D．该制度有利于秩序稳定 夏商周三代主要统治中心的变化 分封制、宗法制、礼乐制走向崩溃 平王东迁，王畿缩小，王室落入诸侯的卵翼之下，周天子地位大为降落，大国兼并小国、卿大夫夺位（三家分晋、田氏代齐）各诸侯纷纷称“王。 礼崩乐坏 人才的流动方式： 中央集权政制流行，有计划地抑制血缘贵族如楚国吴起、秦国商鞅。 春秋战国 ★时间线索 前771年，犬戎攻破镐京，西周灭亡；前770年，周平王迁都洛邑，史称东周，春秋时代开始。 公元前476年，春秋结束； 公元前475年，进入战国时期 (标志：三家分晋，田氏代齐)。 ★春秋战国： 春秋王室衰微，宗法分封制原则遭到破坏，为争夺土地、人口和霸权，各诸侯之间进行 争霸，出现春秋五霸：齐桓公(管仲改革，“尊王攘夷”)、晋文公(城濮大战)、楚庄王(问鼎中原)、吴王阖闾(孙武)、越王勾践(勾践尝胆)。但此时战争规模不大，旧观念有一定的约束力。 战国兼并战争，战争规模变大，动荡剧烈、变革加快，旧观念完全丧失约束力，诸侯纷纷称王，各国变法图强，君主集权成为潮流 男耕女织的小农经济： 原始社会 奴隶社会 封建社会 半殖半封 社会主义 自然经济 计划经济 市场经济 小农经济 自然经济： 生产力低下；自给自足；很少商品交换。 小农经济： 以家庭为单位；种植业和手工业相结合，男耕女织；精耕细作。 1、时间： 2、条 件: 产生：春秋战国时期 破产：鸦片战争后，随着西方资本主义入侵，小农经济开始逐渐解体 3、特 点 1）以家庭为生产单位 2）农业和家庭手工业结合（男耕女织） 3）自给自足的自然经济 4）精耕细作 1）铁犁牛耕出现和普及； 2）封建土地私有制确立 4、弱点： 分散性 （落后性） （封闭性） （脆弱性） ㈣分封制、宗法制与礼乐制度的关系 互为表里，相辅相成，紧密结合。 宗法制在政治制度方面的体现就是分封制。 分封制在血缘关系方面的体现就是宗法制。 礼乐制度是维护分封宗法制的工具 ㈤中国早期政治制度的特点 1.以血缘关系为纽带（属于贵族政治） 2.最高统治者尚未实现权力的高度集中 3.王权与神权相结合。 井田制 性质：奴隶主贵族土地国有制 “普天之下，莫非王土” 演变：开始于商，盛行于西周，瓦解于春秋，废除于战国 瓦解的原因：生产力的提高（铁犁牛耕的使用） 三年，（周）幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以褒姒之子伯服为太子。周太史伯阳读史记（当时各国记载的历史皆称史记）曰：“周亡矣。”