徐州市高考历史考前攻略剖析.doc

2006年徐州市高考历史考前攻略 　　　　　　　　　　　　　　●徐州教育局教研室　陈伟国 行走在高考的路上，越逼近终点，大家对热点问题的关注就越迫切。那么，哪些问题可称为热点问题呢？我认为热点问题应包含下列内容：一是历史学科的主干核心内容，它是学生进入大学学习必备的知识，也是养育学生人文素养的重要知识。如教材所涉及的重要的时间、重要的历史人物、重要的历史概念和重大的历史事件等。二是与现实生活联系密切的内容。著名史学家卡尔说过，只有借助现实，我们才能理解过去；只有借助过去，我们才能充分理解现实。现实和历史是相互对应的两扇窗户，关闭了其中任何一扇窗户，彼此的沟通就难以实现。教育部考试中心权威人士在发言中说：今年考试明确要求考生关注国家政策方向和重大事件，学会用历史知识解决当前的现实问题。因此在后一阶段的历史复习中，历史教师应着力挖掘教材中与现实有联系的历史知识，鉴往知来，学以致用。对于热点问题的教学，教师要注意把热点问题与学科基础知识联系起来，找准热点与学科知识的联结点（切入点）。如教师就某一热点问题，研究命题者可能使用的背景材料、可能设计的问题角度，拟定答案可能涉及到的知识点，学生应如何规范作答等，切忌泛泛而谈、空洞无物。教师还要注意把热点问题考点化，并设计成具体的题目，有针对性地对学生进行训练。 　　　　　　　　　我每天乘车去教研室上班，望着窗外花飞花落，时常胡思乱想，有一次就冒出这样一个念头：很多学校领导和老师为了打探所谓的高考信息，走南闯北，不惜巨资，他们花的钱比我多，打听的信息比我准，我现在给他们搞一份考前攻略是不是多余？假如6月高考题在此攻略中了无踪影，我将何以面对徐州学子、诸位领导和教师？此文撰就，已近午夜，心中没有丁点兴奋的感觉，只有惶恐和不安。即将离开电脑，不得不再打上一句忠告：本文是个人研究成果，仅供参考。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——陈伟国友情提示 中国古代史 中国古代史由五大板块构成，即政治史、经济史、文化史、民族关系史、对外关系史。学生最后阶段复习要对这五大板块逐一梳理出主线。教师应帮助学生找准有可能命题的角度。 一 中国古代政治史的主线是中央集权（新教材前面不再加专制主义这四个字了，很耐人寻味哟！）制度的形成，可以这么说政治史所有的内容都是围绕这一主题展开的，如中央官僚机构、地方行政制度、官员选拔制度、监察制度、国家统一的维护、统治思想的选择等。 在这一主线下学生有必要关注下列一些问题： （1）中国古代中央集权制度形成过程中的两大趋势：中央，削夺相权，强化皇权；地方，分权制约，集大权与中央。 （2）中央机构设置力图形成一种权力制衡机制。（明确制衡的含义，即互相牵制，有利于皇权加强）如秦朝三公，丞相帮助皇帝处理政事；御史大夫负责监察；太尉管理军事。三者互不统属，直接听命于皇帝。唐朝中书省负责草拟和颁发皇帝诏令；门下省负责审核政令；尚书省负责执行国家政令。明代废除丞相制度，把中央行政权分给六部，六部尚书直接对皇帝负责。将大都督府改为五军都督府与兵部互相牵制。这些做法的根本目的在于巩固和强化皇权。作用：有利于提高行政和效率；防止大臣专权，稳定政局。 示例：汉承秦制，唐承隋制，但各有创新。结合所学知识回答下列问题。 ①西汉、唐朝主要继承了前朝哪些制度？ ②西汉、唐朝在统治制度上的主要创新是什么? ③西汉、唐朝在统治制度上的继承和创新产生了什么相似的历史影响？ 【答案】①西汉：皇帝制度、三公九卿制度、郡县制度。唐朝：三省六部制度、科举制、租庸调制。②西汉察举制、编户齐民制度、中外朝制度。唐朝：明确划分三省职责，科举以明经、进士两科为主，创立武举殿式，庸不再有年龄限制，两税法等。③加强中央集权，巩固国家统一，使中国封建社会出现盛世局面。这些制度被后世沿用，完善，影响深远。 （3）中央集权下中央管理地方开创的两大制度：郡县制和行省制。学生要特别明确中国的郡县制度是怎样形成的？其主要特征是什么？元朝为什么要实行行省制度？简述元朝行省制度的影响。【答案】(1)形成过程：战国时期，商鞅变法，建立县制；秦统一后，在全国推行郡县制。特征：是地方行政制度，郡县长官由皇帝直接任免。(2)原因：元朝疆域空前广阔，为加强对全国的有效管理，巩固蒙古贵族的统治。影响：有效地加强了中央对地方的控制，加强了对边疆的管理，促进了统一多民族国家的发展，奠定了明清及以后我国地方行政区划，影响深远。 拓展：分封制与郡县制的区别：在分封制下，受封各国共尊周天子为“共主”，并履行相应的义务，周天子并不对各封国进行实质性的统治。而在郡县制下，形成了中央垂直管理地方的形式。郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。郡县制的建立，是中央集权制形成过程中的重要环节，也是官僚政治取代贵族政治的重要标志。（秦朝通过郡县制，可以使皇权和中央的统治力通