工业设计专业2015年人才培养方案.docx

PAGE 8 黄冈职业技术学院 工业设计专业人才培养方案 专业负责人：王治雄学院院长：方 玮教务处长：夏学文主管校长：熊发涯 机电学院 二〇一五年七月 PAGE 9 工业设计专业人才培养方案 一、专业名称及代码 工业设计（580109） 二、入学要求 普通高中毕业生、中职毕业生 三、学习年限 三年 四、职业范围 序号职业领域职业岗位职业资格 （名称、等级）1工业产品的设计2D/3D绘图员名称： AutoCAD认证工程师、工业设计工程师（必修）、POR/E认证工程师、UG认证工程师、营销师等选考证。 级别： 中级 产品外观设计员产品结构设计员2工业产品的制作手板制作员模型制作员3工业产品的营销与服务工业产品营销员工业产品售后服务员五、培养目标 本专业主要面向机械机电、家居用品等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备工业设计职业领域文化素养和职业道德，具备工业设计与制作相关企业生产和服务第一线的2D/3D绘图员、产品外观设计员、产品结构设计员、模型制作员、工业产品营销员、工业产品售后服务员等岗位能力和专业技能，能在相关岗位从事工业产品设计、制作、营销、技术服务等工作的高素质技术技能人才。 六、人才规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养： （一）知识目标 （1）了解工业设计前沿技术和发展动态，具有较强的创新的思维。 （2）掌握本专业必要的文化基础知识和英语、计算机应用、体育与健康等基础知识； （3）掌握工业素描、机械制图、色彩构成、CAD绘图、设计材料与加工工艺等专业基础知识； （4）掌握产品的设计流程，能熟练使用产品设计、效果图制作相关的应用软件； （5）掌握模型制作和逆向设计的基本操作规程，能熟练使用相关的应用软件； （6）掌握产品营销、策划、推广的基本知识及技巧； （二）技能目标 （1）能使用AutoCAD、Photoshop、UG、Rhino等软件进行产品设计； （2）能进行手板与模型制作； （3）能进行产品手绘和逆向设计； （4）能进行产品企业资料收集和市场分析； （5）能进行新产品的策划与推广； （6）能查阅和处理专业手册、文献资料； （三）素质目标 （1）具备良好的人文、艺术和美学素养，善于文字和语言表达以及人际沟通； （2）具备传承与创新并重、借鉴与独创并存的设计艺术风格； （3）具备良好的敬业精神、诚实守信的品质和团队合作精神。 （4）具有较强节能减排、低碳环保意识和人为本的设计理念； （5）具有较强的形象思维和严谨的逻辑思维能力； （6）具有新知识、新技能的学习能力、信息获取能力和创新能力。 七、职业能力分析 序号职业岗位主要工作任务职业能力12D/3D绘图员进行2D/3D图形的绘制1.1具备良好三维空间想象力，快速读懂图纸； 1.2精通CAD软件，能快速进行工程图绘制；2产品设计员对产品结构和外观进行设计2.1 具备良好用手绘表达能力； 2.2能够进行产品结构与外观设计； 2.3能使用CAD软件进行产品建模； 2.4能进行逆向设计。3手板和模型制作员依据图纸、产品进行制作3.1具备产品制作方案编写能力； 3.2 能灵活运用石膏、ABS、金属、或新材料、新工艺进行产品模型制作； 3.3 熟练使用3D打印技术，进行产品模型设计。4工业产品的营销与服务员对产品进行营销与技术服务4.1了解流行文化，具备敏锐的市场观察力； 4.2具备良好市场推广策划能力； 4.3熟悉产品性能与技术要求； 4.4 具备良好客户沟通能力。 八、专业核心能力描述 专业核心能力（一）CAD软件应用能力专业核心能力描述熟练使用AutoCAD软件完成二维图形的绘制、编辑与修改、标注、图形输出及打印；能够利用三维造型软件完成产品的外观和结构设计。考核测评方式方法考评结合，对平时成绩、实训项目操作考试、考试等方面进行综合评定和取得AutoCAD软件考证专业核心能力（二）产品设计能力专业核心能力描述具有独立观察、客观分析对象的基本能力，会运用手绘草图表达设计意图；能使用CAD软件进行产品建模；能够设计出符合要求的产品结构与外观；能进行逆向设计。考核测评方式方法采用项目过程化的考核形式，对平时成绩、实训项目操作考试进行综合评定。专业核心能力（三）模型制作能力专业核心能力描述能进行产品方案编写；能够恰当利用材料的加工工艺到产品设计中；能运用石膏、ABS、金属等材料进行产品模型制作。考核测评方式方法完成小组模型制作任务，对平时成绩、任务考核、技能测试等方面进行综合评定。专业核心能力（四）产品营销与服