学高中历史第五单元改革开放与中华民族的伟大复兴岳麓选修剖析.ppt

网络构建区(略) 社会主义市场经济 (1)含义：社会主义市场经济就是在坚持社会主义制度前提下的市场经济，它的特征不在于是否有计划、有宏观调控、有政府指导，这些资本主义市场经济也都有，而是在于以公有制和按劳分配为主体，与其他所有制和分配形式并存。 重点阐释 知识总结区 知识总结区 方法探究区 (2)原因：①僵化的计划经济体制严重束缚了生产力的发展，不适应社会主义现代化建设的需要；②单纯的市场调节又带有盲目性、滞后性等弊端。 (3)确立：1992年中共“十四大”提出；1997年中共“十五大”创新理论。 (4)意义：①是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。②是深化改革、扩大开放的客观要求，是从根本上解决经济结构不合理、经济效益低下和国有企业缺乏活力等问题的要求。③有利于进一步解放和发展生产力，促进现代化建设。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 1．建国后，我国农村生产关系的变革或调整经历了哪几个步骤？每一步变革或调整的核心内容及结果如何？据此你能得出怎样的认识？ (1)经历了四个步骤：土地改革、农业合作化、人民公社化、家庭联产承包责任制。 (2)核心内容及结果：①土地改革：核心内容：废除封建土地所有制，实行农民的土地所有制。结果：解放了农村生产力，为农业生产的发展开辟了道路。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 线索梳理 ②农业合作化：核心内容：把土地等主要的生产资料由私有制变为公有制，实行集体经营。意义：进一步解放了生产力。 ③人民公社化：核心内容：提高公有化程度和扩大规模，实行“一大二公”。影响：严重挫伤了生产者的积极性。 ④家庭联产承包责任制：核心内容：在坚持土地公有制的前提下，改革经营管理方式，实行分户经营、自负盈亏等。意义：极大地调动了农民的生产积极性，推动了农业生产的发展和农村各项事业的发展。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (3)认识：①生产关系的调整是促进生产力发展的主要手段。②生产关系的调整必须是为了促进生产力的发展，这也是检验生产关系的调整是否正确的标准。③生产关系的调整必须实事求是，合乎经济规律，生产关系超前或滞后都会阻碍生产力的发展。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 2．建国后我国工业经济体制经历了哪三次重大转变？每一次转变的原因、核心内容及结果怎样？ (1)转变 第一次：建国初到1956年底，从建立以社会主义公有制经济为主体的多种经济成分并存的经济，向高度集中统一管理的计划经济体制的转变。 第二次：党的十一届三中全会后，从单一的公有制经济变为以公有制经济为主体的多种经济成分并存的经济，从计划经济转变为以计划经济为主，市场经济为辅的经济。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 第三次：从20世纪90年代以来，向社会主义市场经济体制转变，由粗放式经营向集约式经营转变。 (2)原因 第一次：①照搬苏联模式。②中共缺乏经济建设经验。③主观上追求“一大二公”，急于完成工业化。 第二次：党中央总结了建国以来工业化建设正反两方面的经验，特别是吸取了“文革”的教训，并借鉴了外国经验，决定对工业体制进行改革、实行对外开放的政策。 第三次：党中央在认识国情和总结社会主义建设经验、教训的基础上，决定加快经济体制改革。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (3)核心内容 第一次：废除生产资料私有制，建立社会主义公有制，片面追求工业发展的高速度。 第二次：发展多种所有制经济体制，调整产业结构，改变企业管理方式，实行政企分开等。 第三次：把企业推向市场。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (4)结果 第一次：这种体制在建国初期对于恢复国民经济、进行工业化建设曾起过积极的作用，取得了一定成效。但它超越了历史发展阶段，其严重的弊端使企业失去了活力。 第二次：增强了企业活力，解放了生产力，工业得到发展，成就举世瞩目。 第三次：这次调整将有利于进一步解放和发展生产力。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 3．怎样理解新时期的历史转变？ 十一届三中全会后，党在探索建设社会主义道路的问题上取得了突破性进展，找到了一条适合中国国情，实践证明是切实可行的建设有中国特色的社会主义道路。在这一过程中，实现了下列转变： (1)指导思想上：从“以阶级斗争为纲”转到“以经济建设为中心”。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (2)经济上：从单一的公有制经济转到以公有制经济为主体的多种所有制经济并存；从高度集中的计划经济管理体制转向社会主义市场经济体制。 (3)对外关系上：从封闭保守转向对外开放，已初步形成全方位对外开放的新格局；从“战争与革命论”转向“和平与发展论”，坚持把国家利益放在首位，积极发展同世界各国的关系。 知识总结区 方法探究区 知识总结区 (4)政治上：从维护僵化体制转向全面改革；从强化集权、个