学会保护自己剖析.ppt

针对问题选方案，猜想如果采取这种方案，会产生何种后果？ * * 1、青少年易受暴力侵害的原因 2、青少年可能会受到哪些暴力侵害 新华社台北5日消息在岛内日前发生的一起勒索案中，被绑架的8岁小学生表现冷静，活用学校所教的反绑架技巧，不仅保护了自己，还凭借记忆绘出歹徒藏匿处地形图，协助警方抓获嫌犯。 据警方介绍，台北县鹭江小学8岁男孩黄某遭绑架后，为保护好自己，与歹徒相处过程中不吵不闹。嫌犯游某要其打电话给其母时，小黄还假意称：“叔叔很好，买麦当劳给我。”要母亲把钱交给嫌犯，借此降低嫌犯行凶的可能性。 7月31日下午被嫌犯释放后，小黄比较清晰地描述出了嫌犯的相关特征、绑架他时所走路线及周边环境特征，还画出了歹徒藏匿处的内部陈设。这些线索帮助警方在21小时内成功破案。令警员惊叹的是，他的记忆几乎与现场完全一致。 以上案例给我们什么启示？ 1、面对暴力侵害，青少年应如何保护自己？ （1）提高自我保护意识 （2）依靠自己的智慧，准确作出判断，采取灵活的方式，保护自己 （3）当我们遇到不法暴力行为时，要以保护自身生命和安全为首要原则，冷静理智，与犯罪分子巧妙周旋，设法摆脱。 （4）积极寻求他人帮助和社会保护，拨打“110”报警。 （5）我们要增强法律意识，学会利用法律武器来保护自己。 学会自我保护 许多人都知道1998年11月18日在北京发生的“流星雨”夜晚的悲剧，14岁的少女马某因当晚出去看流星雨而惨死于歹徒之手。 后来杀人犯庞某交代，在他把马某带走的路上，曾不止一次地遇到行人，当时他心里很紧张，但马某并没有呼喊求救。另外，罪犯遇到马某姐弟的地方，离马某的家不过300米，距离凶案现场却有很长一段路程。庞某交代还搭乘了一辆出租车，事后据那位出租车司机反映，当时马某自己打开车门上的车，一路上，她也一直没有向司机示警求救。那位司机说：“这个小姑娘死得太可惜了，其实当时只要她有一点暗示，我肯定会帮助她。” 另外，也可以做许多假设：假使马某和她的表弟不理睬那个不相识的人的询问，假使两个孩子都有一些警惕不分开，假设她一路呼救…… 一个未成年的女孩被人贩子骗到外地，待她明白过来的时候，已被人贩子关进了八楼的房间。在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救纸条放进裙子兜里，把裙子从八楼窗口扔了出去。裙子像一片彩云悠悠飘到了楼下大街上，围上来的行人拿起裙子，发现了兜里的纸条，立刻拔叫了110”。不到一个小时，这个小女孩得救了。 (1)从少女马某的悲剧中我们应吸取什么教训 ？ (2)从获救小女孩的表现中我们可以受到什么启发 ？ 要增强自我保护意识，防患于未然！ 青少年要增强自我保护意识 有了自我保护的意识，掌握了自我保护的技巧和方法，可以使我们免遭侵害 校园“小霸王” “反勒索五招”是指： 一、衡量歹徒人数及发生地点是否对自己有利； 二、尽量保护自己不受到伤害； 三、找借口婉言拖延，寻求脱身机会；四、伺机遁逃； 五、牢记歹徒的姓名、身形、特征以及发生的时间、地点和过程。 1、怕报复，息事宁人 2、以暴制暴 4、告诉师长或求助法律 （受害者会越来越多） （非法 自己反而成为被告） （最明智的选择） （非法 害人害己） 3、去勒索其他小同学 （新修订） 第十条 父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人 ；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴和其他残害婴儿的行为。 第十三条 父母或者其他监护人必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 第十八条 学校应当关心、爱护学生。 第二十一条 学校应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。 第二十二条 组织学生参加集体活动防止发生人身安全事故 ；不能使学生在危及未成年人人身安全、健康的校舍 、场所中进行教育教学活动等。 网吧 爱国主义教育基地 展 览 馆 展 览 馆 第二十九条 各级人民政府应当建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。 第三十条 爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人免费开放；博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放。 第三十四条 禁止任何组织、个人制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖、赌博等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品、电子出版物以及网络信息等。 第三十六条营业性歌舞娱乐场所等不适宜未成年人活动的场所