学位与研究生教育质量保证剖析.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 国家、研究生院正在开展的工作 国家 研究生培养质量调查 －－博士、硕士、专业学位 学科授权体系改革 －－08年上半年研究生教育创新计划－－正在报08年计划 －－常规性工作－－自行审核申请 培养机制改革 －－3所（06年）~17所（07年）~56所（08年）~所有授权点学校（09年） 研究生院 完善TRP系统，建立研究生教育的动态测评机制 谢谢！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 全国优秀博士学位论文通讯评议评价意见表（自然科学类） 一级指标 二级指标 评价要素 评判分数（百分制） 总体评价 特别优秀 优秀 良好 一般 全国优秀博士学位论文通讯评议评价意见表（自然科学类） 一级指标与权重 选题与综述（0.2） 论文成果的创新性 （0.60） 论文体现的理论基础，专门知识及科学研究能力 （0.2） 全国优秀博士学位论文通讯评议评价意见表（自然科学类） 一级指标 二级指标 评价要素 评判分数（百分制） 选题与综述 （0.2） 论文选题的理论意义或实用价值（0.6） 选题为学科前沿，具有开创性，对国民经济、科学技术发展具有较大的理论意义或实用价值，研究方向明确。 ? 对本学科及相关领域的综述与总结（0.4） 综合全面反映该学科及相关领域的发展和必威体育精装版成果，归纳总结正确。 ? ? 全国优秀博士学位论文通讯评议评价意见表（自然科学类） 一级指标 二级指标 评价要素 评判分数（百分制） 论文成果 的创新性 （0.60） 论文在理论或方法上的创新性（0.6） 探索于有价值的现象、新规律，提出了新命题、新方法。纠正了前人在重要问题的提法或结论上的错误，从前对该领域科学研究起了重要的作用，创造性解决自然科学或工程技术的关键问题。 ? 创造性成果及效益（0.4） 在校期间在国际及国内重要刊物上发表与论文有关的若干篇文章，被国际著名检索SCI、EI、ISTP收录，出版专著，获得较高奖励。论文成果创造了较大的经济效益。 ? 全国优秀博士学位论文通讯评议评价意见表（自然科学类） 一级指标 二级指标 评价要素 评判分数（百分制） 论文体现的理论基础，专门知识及科学研究能力 （0.2） 论文体现的理论基础与专门知识（0.4） 论文体现本学科及相关领域坚实宽广的理论基础与系统深入的专门知识。 ? 论文体现作者独立从事科学研究的能力（0.4） 具有很强的独立从事科学研究工作的能力，采用先进技术、设备、方法、信息、进行论文研究工作，论文研究的难度较大，工作量饱满。 ? 写作与总结提炼能力 （0.2） 论文语言表达准确、层次分明、图表规范、学风严谨。 善于总结提炼 ? 全国百篇优秀博士学位论文评选 评选标准 评选标准是根据学位条例对博士学位的基本要求，并强调优秀博士学位论文的创新性，确定评价标准 原创性的关键——选题好、起步高、一手资料多（来自评审专家） 对优秀博士学位论文获得者之导师的调查 １　论文选题非常关键；（大与小的矛盾；热门与非热门的矛盾） 　　　“小题大做”、“局部突破”、“巨人肩膀”、“小组指导” ２　论文写作很重要； 　　　“严格要求”、“多次修改”（林崇德的学生２０稿）、“创新突出” ３　学术环境是重要因素； 　　　“求实创新”、“勤奋努力”、“科学精神”、“不畏艰难”、“团结协作”、“容忍失败” ４　教书育人最要紧 　　　“苏步青效应”、“行家里手”、“言传身教”、“责任重大”、“平等讨论” ? 其它，请参见《学位与研究生教育》２００３年第８期 对优秀博士学位论文获得者的调查 １　导师层面 　　（１）学识渊博、治学严谨； 　　（２）战略眼光，能把握学科方向的发展； 　　（３）活跃在科研第一线，嗅觉好，能判断哪些问题可望取得突破； 　　（４）为学生提供高起点的前沿研究课题，提供必要的条件与环境； 　　（５）有很好的学术积累，人梯精神； 　　（６）有很强的事业心和责任感，愿意给学生足够的时间与精力； 　　（７）对学生高标准、严要求。 对优秀博士学位论文获得者的调查 ２　个人层面 　　（１）有强烈的事业心、勤奋努力，甘于寂寞； 　　（２）充分了解国内外学科发展动态和前沿问题所在； 　　（３）敢想敢干，勇于创新、善于创新； 　　（４）善于借鉴新兴学科的新方法、重视交叉学科不同方法的运用； 　　（５）密切关注课题进展中出现的新现象、新效应等； 　　（６）对科学研究有很强的兴趣； 　　（７）良好的人际关系和协作关系。 对优秀博士学位论