一级美术教案上剖析.doc

1 变化的线条教学目标：通过尝试不同画笔画出不同形态的线条，体会线条的变化以及工具材料和线的关系，充分体验线条丰富的表现力。 教学重点：是了解不同形态的线条。 教学难点：是能用线条表达情绪。 教学准备：各种绳子等材料。 课时：课时教学过程： 一、导入 ??? 1、 线条，可以勾画物体的轮廓，又可描绘它们的明暗和质感，还可以表现作者的风格和情绪。有的线短促而激烈，有的线条舒展而柔美，有的线条粗犷而有力，有的线条轻柔而恬静……不同工具画出的线条，给人的感觉不同，我们来试验一下吧。 ??? 2 、今天我们就来学习怎样画变化的线条。 二、讲授新课 ??? 1、 欣赏 ??? 欣赏书中的例图，了解线条的变化及特色，（木炭笔线条松软，深浅明显且层次丰富，柔软的毛笔画出的线条变化丰富；钢笔画的线条钢劲有力，富有弹性，但深浅和粗细变化不大；铅笔也可以画出变化多端的美丽线条，非常丰富的层次，因此可以细腻刻画对象……） ??? 2、 线条不仅可以表现不同的对象，还可以表现自己的情绪，体现个人的性格特征。 ?? ?3 、线条还可以表现质感，粗糙的、细腻的、光滑的等质感都可以通过不同的线条来表现。 ??? 4、用线条去表现对象时，需要注意它的轻重、虚实和疏密变化。 ??? 5 、用流畅的线条画速写，可以表现运动着的对象。 三、 学生作业 ??? 试用富有变化的线条描绘一个形象，可以使用各种笔来完成，在作画过程中体验线条的变化。 四、课后拓展 1、收拾与整理 ，保持室内清洁卫生。 2、还可以用摆拼的方法完成线条的作品。 ??欣赏美术作品。作品中有各种各样的线。在欣赏中让学生感受线，体验线的不同表现力。　　 2.??学生谈感受。　　直线给人一种坚硬、挺拔的感觉。如高大的建筑、板凳等。? 曲线给人一捉柔软、流畅的感觉。如衣服、面料等。　　 3.??板书课题：各种各样的线。　　 4.??欣赏P6、7的范画：　　 5.请学生在黑板上画这些线。　　 6．?同学们说说这些线可表现什么，让学生谈感受。　　太阳光线? 画苹果? 毛线? 打碎的玻璃?? 厚重的墙。　　 7．? 理解不同的线给人不同的感受。　　直线给人有一种力量，笔直刚劲；曲线生动大方灵活多变；交叉线有厚度，给人一种亲密合作的感觉。　　 8．? 布置作业。　　风景、交通工具、建筑　、装饰、人物、小工艺品都可以表现。　　 9．? 学生作画。　　鼓励不知如何下笔的学生大胆去表现。可把不会画的学生带到黑板前启发他的思路。　　 10.展示学生的作品。　　将好的作品收集起来，让学生们欣赏。表扬画的有创新的学生。讲评时，重点放在线的表现力方面。 2、涂画的乐趣 教学目标: 1、运用想象，按自己的意愿，画出一张漂亮的画。 2、培养学生抽象思维的能力，进一步培养学生的想象力和创造力。 教学重难点 重点：在美术游戏中学会使用画纸，尝试以不同笔触、不同画材组织画面。 难点：引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。 课前准备: 让学生带来各种颜料 教学时间: 二课时 教学过程: 第一课时 一 评述上节课的学习情况和学生作业，引入课题。 二、新课教学 1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。 2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。 3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案，用各种色彩美化画面。 4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。 三、指导学生作画，巡回指导 1、学课本中的范画如“我的小 手”，通过命题，激发学生的想象力，调动学习积极性。 2、学生自己命题：***花朵，或小脚***进行创作 第二课时 一、导入 1、老师随手画出一根线条。问：小朋友们，这是什么？（线）对了，今天我们就要用线来画一些有趣的东西。 2、老师示范用线绕涂一个菠萝。 A、? 绕涂圆圈形状。小朋友们可以跟着老师一起画，看一看这样绕涂你会不会，喜欢吗？让学生体验自由绕涂所带来的感官愉悦。 B、?老师逐渐绕涂成菠萝。绕涂菠萝叶子的时候用折线。 3、出示课题 二、新授涂线的方法 1、执笔的方法姿势。油画棒有抓握的方法，即用大拇指、食指、中指捏住油画棒下端。彩色水笔用拿铅笔的方法即可。执笔的手应抬离桌面才会灵活自如。（教师示范、检查） 2、涂的方法。圈涂——像绕毛线团似的。摆涂——左右运行。推涂——上下运行。从里向外扩展，从外向里填涂均可。教师边讲解边示范成形：如：蝴蝶，蜻蜓，兔子 三、学生试画。 1、请三四个学生上黑板前表演。其他学生在作业纸上试画。 2、针对学生试画的情况及时小结长处和应注意的地方。 四、提出作业要求布置学生作业。 作业要求： 自己记忆想象用