一级下册语文教案剖析.docx

一年级语文下册细化解读课标 单 位：官渡镇魏寨学校 年 级：一年级 姓 名：李 芳 《识字1》教案 总序号：1 教材来源：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学一年级语文（下册）第一单元 教学主题：识字 课 时：2课时 授课对象:一年级学生 目标确定的依据： 课程标准内容目标中的相关要求 【1．】充分利用学生已有的知识和经验，努力提高学生自学生字的能力。 【2、】教学中要坚持“字不离词”，“词不离句”。 2.教材分析: 本课要求学会9个生字和由生字组成的词语。生字中有四个字是与“木”字旁有关，“木”字分别是在上，在下教学时可以让学生仔细的观察和比较。课文中有三个自然段，学习课文的过程中，要理解句子的意思。 3.学情分析:一年级学生活泼好动，天真烂漫，学习的兴趣浓，但他们存在着一定的差异。通过上一学期的学习，大部分学生都记牢了生字的笔画，笔顺，偏旁部首，所以本学期的生字学习相较于上学期容易一点。 教学目标: 1、认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。 2、指导学生在理解课文内容的基础上背诵课文。 3、理解课文内容，激发学生热爱大自然的思想感情。 评价任务： 任务1：认识 “万”、“复”等13个生字，会写“万”、“丁”等4个字。 任务2：能够顺利地背诵课文。 任务3: 激发学生留心观察周围的事物，从中感受春天的美丽。 第1课时教学过程 教学环节教师活动学生活动评价要点反思 环节一 谈话导入新课  活动一 1、出示插图，指导学生观察； 2、板书课题：边板书边指导书写。  观察，说说图片中描绘的景色； 读课题。  培养观察能力  环节二 初读课文。 活动一 1、读准字音； 2、遇到生字先画下来，再多读几遍。  学生用自己喜欢的方式读课文，划出生字。 培养学生独立学习的能力 环节三 认读生字 活动一 1、出示全文； 2、认读后去拼音再读。  开火车认读生字； 齐读，集体正音。 指名读、齐读。 培养学生的拼读能力 环节四 理解韵文，领悟春天 活动一 1、出示全文； 2、认读后去拼音再读。 1、朗读韵文，读正确，读流利； 2、把你喜欢的词语与伙伴们交流，把它记下来。 3、汇报、理解韵文。 4、韵文朗读比赛。 5、看图引导背诵 （完成目标二） 交流喜欢的词语； 朗读比赛； 背诵课文让学生在课文中认读生字，并借助拼音纠正字音。 理解韵文，积累词汇。 学生成功背诵课文（完成评价目标二）第2课时教学过程 教学环节教师活动学生活动评价要点反思环节一 复习活动一 1、看图一起背诵课文。 2、读一读上节课认识的生字。 1、一起背书 2、点名读生字。会背诵课文，认识所学的生字。（完成评价目标二） 环节二 指导书写生字 活动一 重点指导“百”、“齐” 1、百：第二笔从竖中线起笔，不超过“日”的第一竖； 2、齐：撇、捺要舒展，最后一；笔不要太长。 3、练习给每个，生字组两个词语，并试着用它们造句。  先描红后写。 讨论组词 学生能够按照准确的笔顺写出生字。（完成评价目标一） 组词可以积累孩子的词量，还可以帮助孩子们理解课文意思。环节三 小结 作业活动一 1、老师总结本课的主要内容。 2、作业，画春天，感受一下春天的美好。（完成目标三） 学生认真听老师总结。 自己做画，让爸爸妈妈看看。 激发孩子们对春天的热爱，对大自然的热爱。（完成评价目标三）附：教具：图片，生字词卡片 附：板书设计： 识字1 柳 绿 花 红 莺 歌 燕 舞 百花齐放 百鸟争鸣 1、《柳树醒了》教案 总序号：2 教材来源：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社 内容来源：小学一年级语文（下册）第一单元 教学主题：识字 课 时：2课时 授课对象:一年级学生 目标确定的依据： 1.课程标准内容目标中的相关要求 【1．】能够通过感受春天的美，感受大自然的神奇力量。 【2、】能欣赏大自然的美，热爱大自然。 2.教材分析: 本组的教材围绕“多彩的春天”编排了一系列描写春天来临、万物复苏的美景图，描写了春天的人、景、事，并针对春天的话题对孩子们进行口语交际的训练。 3.学情分析:一年级学生已经初步认识了许多客观事物，但言语零碎，不规范。在课堂上，必须联系他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情境，帮助他们感悟、积累语言。 教学目标: 1、认识8个生字、会写“说