学习型组织(教育一天)剖析.ppt

石河子大学体育学院: 李泽龙 TEL：0993--2058985 1、它是一种管理理论 2、它是最前沿的管理理论 　　???　八十年代，企业热衷于全面质量管理理论的应用 　　　???　九十年代，企业开始热衷于企业再造 　　　???　九十年代中期，积极推广学习型组织管理理论。 　　　　　　　　　　 　　　　《组织行为学》——　罗宾斯 ?“学习型组织”是一个宏观的管理理论 一、为什么许多企业是短命的 2、防止企业短命的秘诀 ① 学习快于变化（L≥ C，learning≥change） ② 增强“再造”、“修复”功能 3、缺乏整体思考的积极主动（“病毒”之三） 是说采取主动积极的行动常能解决现时问题；但是在处理复杂问题，尤其是“动态复杂问题”时，常常适得其反。 4、专注于个别事件（“病毒”之四） 5、煮青蛙的故事（“病毒”之五） 生物体对外界的缓慢变化是缺乏反应能力的。 企业不能“小富即安”，要建立预警系统，防患于未然。 我们要学会放慢我们认识变化的步调，并特别注意那些细微以及不寻常的变化。 6、从经验中学习的错觉（组织“病毒”之六） 是说从经验中学习要注意时空局限，再好的经验也必须因时制宜、因地制宜。 任何组织如果对经验不加区分，不结合本单位、本部门、本地区的实际情况，而是照搬照套，就必然会出现“从经验中学习的错觉”。 7、管理团体的迷思（组织“病毒”之七） “管理团体”是指领导班子或“管理层”。 “迷思”指的是组织的领导层中出现的“貌合神离”、“一言堂”、“沟通不够”、“反应迟钝”以及以“等级权力控制型”的钢性体制下“谁大听谁的”，而不是“谁正确听谁的”等观念。 等级权力控制型（传统管理模式） 强调“制度+控制”，使人更勤奋地工作。 非等级权力控制型（学习型组织） 强调“学习+激励”，使人更聪明地工作。 二、彼得?圣吉和他的《第五项修炼》（三）五项修炼 以系统思考代替机械思考 以整体思考代替片段思考 以流动思考代替静止思考 1、第一项修炼：自我超越 —— 实现心灵深处的渴望 是指突破极限的自我实现或技巧的精熟。 自我超越的意义在于创造。 2、第二项修炼：改善心智模式—— 用眼睛看世界，用心体会世界 “心智模式”是指根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图象或者印象。 “心智模式的特点” 根深蒂固，深植于每个人心中。 每个人的心智模式都有缺陷，人无完人，但自己往往毫无察觉，大多数人自我感觉良好。 心智模式有时效性。 怎样改善心智模式？？ 　A、学会把镜子转向自己，而不是 　　 归罪于他人。 　B、敞开心扉，容纳、接受他人的 　　 观点。 3、第三项修炼：共同愿景—— 打造生命共同体 “共同愿景”是大家共同愿望的景象，也是组织中人们所共同持有的意象或景象，它是人们心中一股令人深受感召的力量。 组织愿景的三个关键问题 追寻什么 —— 组织的发展规划问题 为何追寻 —— 组织使命问题 如何追寻 —— 实现目标的手段问题 组织愿景的三大要素： 　　目标、 　　价值观、 　　使命感 4、第四项修炼：团队学习——激发团队智慧 “团队学习”是指发展团队成员整体搭配能力和提高实现共同目标能力的过程。 5、第五项修炼：系统思考——见树又见林 “系统思考”要求人们运用系统的观点看清组织的发展。 （1）系统思考是五项修炼的核心 五项修炼的地位、作用与相互关系图 （2）怎样做到系统思考 （3）在实践中用“系统思考”求解实际问题的三个方法 看全局掌握局部 二、彼得?圣吉和他的《第五项修炼》（四）学习型组织 1、定义 学习型组织是这样一个学习团体，就象个具有生命的有机体，无论前所未有的景象、混饨、变化扑面而来，它总能灵活伸展，轮转向前。 它首先是一个学习团体，其次是一种更适合人性的组织模式，最后它有共同价值观和共同愿景，并且有很强的生命力。 （四）学习型组织 2、学习型组织的真谛 — 学习力 (1) ,学习力三要素: 学习力 　　　　一个人，一个组织是否有很强的学习力，完全取决于这个人，这个组织是否有明确的奋斗目标，坚强的意志和丰富的理论知识以及大量的实践经验。 （2）企业的竞争最终是学习