学校常见传染病防控剖析.ppt

学校常见传染病防控 湖南大学医院 吴 霞 学校传染病防控管理 学校传染病防控非常重要 传染病影响师生健康 影响学校教学、科研、人才培养 影响学校的正常秩序 。。。。。。 学校传染病防控管理 学校是否发生传染病，都必须高度重视 未发生——采取措施预防 已发生——采取措施控制 学校传染病防控管理 成立防控管理机构：主管领导为第一责任人 制定传染病防控管理制度 设有符合要求的专门场地：医务室、保健室等 配备合格的专职或兼职管理人员 学校传染病防控管理 传染病疫情按规定报告、登记 特殊岗位工作人员定期检查：餐饮、幼教人员 学生定期健康体检，体检表存放学校直至毕业 每日进行晨检并有记录 缺课学生追踪了解，就医者提供医院“疾病诊断证明”并留存，复课时有健康证明 学校传染病防控管理 小学、幼儿园新生入学时，进行接种卡、证查验并记录 建立教职工、学生健康档案 开展健康教育，并纳入教学计划 开展多种形式的防控知识宣传：宣传板报、广播等 主讲内容 传染病基本知识 传染病发病情况 常见学校传染病防控 一、传染病基本知识 传染病概念 传染病传播流行环节 传染病预防 传染病概念 传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病 病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫，寄生虫引起者又称寄生虫病。 传染病具有传染性和流行性两大特征 传染病概念 有些传染病，防疫部门必须及时掌握其发病情况，及时采取对策，因此发现后应按规定时间及时向当地防疫部门报告，称为法定传染病 我国目前的法定传染病有甲、乙、丙三类，共39种，其中甲类2种，乙类26种，丙类11种 法定传染病 甲类传染病（2种）：鼠疫、霍乱 乙类传染病（26种）：甲型H1N1流感、传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾 法定传染病 丙类传染病（11种）：手足口病、流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病 传染病流行三个环节 传染病在人群中造成流行，必须具备的基本条件（三个环节） 传染源 传播途径 易感人群 传染源 指体内有病原体生存、繁殖，并能将病原体排出的人或动物 包括传染病患者、病原携带者和受感染的动物　　　　 传播途径 病原体离开传染源后到达另一个易感宿主的途径称为传播途径 传播途径分为：空气传播、水源传播、食物传播、接触传播、虫媒传播、血液传播、土壤传播等 传播途径 空气、飞沫、尘埃传播：主要见于以呼吸道为进入门户的传染病，如肺结核、麻疹、白喉等 水、食物传播：主要见于以消化道为进入门户的传染病，如伤寒、痢疾、甲型肝炎等 传播途径 手、用具、玩具等，又称日常生活接触传播，既可传播消化道传染病（如痢疾）也可传播呼吸道传染病（如白喉） 吸血节肢动物：又称虫媒传播，见于蚊子、跳蚤等为中间宿主的传染病，如疟疾 传播途径 血液、体液、血制品传播：见于乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病等 土壤传播：当病原体的芽胞（如破伤风、炭疽）或幼虫（如钩虫）、虫卵（如蛔虫）污染土壤时，则土壤成为这些传染病的传播途径 易感人群 易感者：对某一传染病缺乏特异性免疫力的人称为易感者 易感者在某一特定人群中的比例决定该人群的易感性 易感者的比例在人群中达到一定水平时，如果又有传染源和合适的传播途径时，则传染病的流行很容易发生 传染病如何预防 针对传染病流行的三个基本环节，以综合性防疫措施为基础 管理传染源 切断传播途径 保护易感人群 管理传染源 对传染病患者：早发现，早诊断、早隔离、早治疗、早报告 严格按照《中华人民共和国传染病防治法》进行依法管理 要报告当地卫生行政部门 同时报告教育行政部门 管理传染源 对传染病接触者，须进行医学观察，必要时进行药物预防或预防接种 健康体检中检出的病原携带者，进行治疗、教育和随访观察。尤其是对食品制作供销人员，炊事员，保育员作定期健康检查，及时发现，及时治疗和调换工作 管理传染源 对动物传染源 有经济价值的家禽、家畜，应尽可能加以治疗 如无经济价值者则设法消灭 切断传播途径 根据传染病的不同传播途径，采取不同防疫措施 切断传播途径 肠道传染病 作好床边隔离 吐泻物消毒 加强饮食卫生及个人卫生 作好水源及粪便管理 切断传播途径 呼吸道传染病 室内开窗通风，空气流畅 空气消毒 个人戴口罩 切断传播途径 虫媒传染病 应有防虫设备 采用药物杀虫、防虫、驱虫 保护易感人群 提高人群免疫力