一轮复习认识论剖析.ppt

漫画《握手》体现的哲学道理有(　　) ①实践是直接现实性活动　 ②实践是客观物质性活动　 ③实践是纯意识性活动　 ④实践是社会历史性活动 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 总结：实践与认识的辩证关系原理： 实践是认识的基础，实践决定认识。实践是认识的来源；是认识发展的动力；是检验认识真理性的唯一标准；是认识的目的和归宿。 认识对实践有反作用。正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。 (2013·新课标全国II)联合国关于发展的观念经历了一个演变过程：20世纪五六十年代把发展归结为经济增长；20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革；从20世纪八九十年代开始，把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了( ) ①认识的不断完善决定着实践的不断深化 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约 ③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 第二单元　探索世界和追求真理 第四课　探究世界的本质 一、世界的物质性 二、认识运动 把握规律 第五课 把握思维的奥妙 　 一、意识的本质 二、意识的作用 第六课　求索真理的历程 一、人的认识从何而来 二、在实践中追求和发展真理 综合探究　求真务实 与时俱进 辩证唯物主义认识论 辩证唯物论 1、高考非选择题考查主要集中在实践是认识的基础和认识的反复性、无限性等考点上，其他则主要以选择题形式考查 2.结合人类认识自然界、探索太空的具体案例，考查实践的特点、真理的特性等。 （一）实践1.实践的概念 2.实践的特点 （二）实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 2.实践是认识发展的动力 3.实践是检验真理的唯一标准 4.实践是认识的目的 （三）真理 1.真理的客观性 2.真理的具体性 3.真理的条件性 4.真理和谬误 （四）认识过程 1.认识的反复性 2.认识的无限性 备考策略 考点概览 高频考点 高频考点 高频考点 考点1： 实践的基本含义和特点 1、含义： ——人们改造客观世界的一切物质性活动。 人类活动 认识世界 改造世界 客观世界 主观世界 自然界 人类社会 实践 认识世界 认识世界 2、实践有哪些特点？ 在题目涉及区分实践的基本特征时，材料中强调制定“计划”“方案”“规划”的，一般体现的是实践具有主观能动性；强调历史过程、强调“合作”等的，一般体现的是实践的社会历史性。 早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　) ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用 ②实践具有社会性，认识的最终目的是形成理性认识 ③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印 ④实践是能动性的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①②　　　　　　　　B．①③ C．②③ D．③④ 1．实践是认识的基础（决定） (1)实践是认识的_____。 来源 (2)实践是认识发展的______。 动力 (3)实践是检验认识的真理性的_________。 唯一标准 (4)实践是认识的_____和_____。 目的 归宿 强调的是认识来源于实践 来源===途径 认识的动态发展是由实践推动的； 实践能够把主观和客观联系起来加以比较和检验 是认识要回到实践中去、服务于实践。 考点2：实践是认识的基础 正确的认识 错误的认识 认识对实践具有反作用， 对实践具 有积极的指导作用； 则会阻碍人 的实践活动。 方法论：树立正确意识，坚持用科学理论指导 实践。 近水知鱼性，近山识鸟音。 不入虎穴，焉得虎子。 欲知山中事，须问打樵人。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少 是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 路遥知马力，日久见人心 精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。 下列句子是如何体现实践是认识的基础的？ 实践是认识的目的和归宿 实践是认识发展的根本动力 实践是认识的来源 实践是检验认识真理性的唯一标准 方法论：我们要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理;