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综合实践活动案例集锦 且 行 且 思 行 走 在 综 合 实 践 活 动 的 路 上 主持人：张健 卷 首 语 行走，是思想的基石。没有了行走，思想便被束缚在象牙塔中，只是乌托邦式的美丽，缺乏沉稳与厚实。 思想，是行走的灯塔。没有了思想，人就好象行尸走肉一般活在世上。思想，为我们规划了未来的美好图景，是人类进步的源泉。 回望过去，展望未来，在生命的旅途中，我且行且思。坚实的脚印记录下成长的足迹，生命因思考而崇高，价值因行动而绵延…… 且思且行，总有一天，路旁花开只为我绽放，总有一天，我会收获最好的自己…… 目 录 1.关于校门口小摊小贩情况调查……………………………4 2.家乡变化小考察……………………………………………11 3.…………………………41 4.……………………………… 5.……………………………… 安站镇刘村小学 王庆来 一、主题的提出 教育局三令五申：学校门口严禁设摊。但近年来我校门口投点设摊的现象屡禁不止，严重扰乱了学校的教学秩序，影响了学生的身心健康。因此，我们提出了《关于校门口小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。 二、活动目标 1.通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。 2. 通过对校门口小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力，养成勤俭节约的良好习惯。 3.培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的方法。 4.培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。 三、活动方式 观察、问卷调查、实地采访、走访专家。 四、活动准备 确立活动班级。 设计好学生、家长、教师调查问卷及个案调查表。 做好相关部门的联系工作。 五、活动过程 第一阶段 确立研究主题 1. 确立研究主题 学校是学生学习的主要阵地，校门口的流动小摊严重扰乱了学校正常的教学秩序，给学校的常规管理带来了不少麻烦，同时，也影响了学生身心的健康发展。从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上助长了学生乱花钱的意识，学生间的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展到偷拿他人财物，学生深受其害。为了杜绝和防止这种现象的发生，师生一起通过观看录像、讨论交流，共同确立了《关于校门口小摊小贩情况调查》的研究主题。 2.提炼有价值的课题 通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理，最后达成共识，确立了以下四个课题：（1）校门口小摊小贩的设摊情况；（2）学生购买情况；（3）教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施；（4）对学生的危害。 第二阶段 制定方案 自由分组，并推选出小组长。 聘请指导老师和校外辅导员。 制定调查、研究、活动方案。（见下表） 第三阶段 开放实践 各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。 2.了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。 3.搜集有关资料，并按需要进行整理。 4.填写研究报告单，撰写调查研究报告。（附各小组调查研究表格） 表1 学生购买情况调查表 研究内容：学生购买情况 活动时间：9.24 活动形式：实地采访、调查访问 活动地点：学校 参加活动成员：李昊朔（组长） 冯淑歌 王 华 吴军桃 吴 丹 钱 响 周 名 叶刚梁 孙涣然 许大壮 活动目的（解决什么问题）：1.学生购买的高峰期；2.学生购买的心里；3.学生购买货物的类型。 结果：通过我们小组的调查、访问和实地考察，得出：1.我校学生的购买高峰期是在午休时间；2.绝大多数的学生认为摊点上的东西好吃、好玩、便宜；3.吃类最多，其次是玩具类。 表2 校门口小摊小贩的设摊情况调查表 研究内容：校门口小摊小贩的设摊情况 活动时间：9.20 活动形式：调查、实地采访 活动地点：校门口各摊点 参加活动成员：臧丽（组长） 李中秋 周名金 王娜 臧亭 高休宇 孟超 郭佳 刘兵 王思语 李奇 胡双 活动目的（解决什么问题）：1.摊点货物的种类；2.摊点货物的质量。 结果：通过我们小组的调查与统计，可以得知：摊点货物的种类有：小吃、点心、学习用品、玩具四类；95%以上的东西都没有生产日期、保质期，包装得非常