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综合实践活动一般过程中相关表格的设计 桐梓坡小学 王辉 在综合实践活动课程的开展过程中，根据需要，指导学生进行相关表格的设计，可以培养学生动手实践能力，让学生在活动中学会整理资料的能力。还可以使活动更规范地开展，从而提高活动效率。 内容预览： 一、活动方案的设计 二、调查问卷的设计 三、调查表的设计 四、组建小组、小组合作学习情况评价表 五、采访活动中的相关资料 六、活动后的评价表 　　　　　　　　　　　　　　　　 /bgptdzyx16/ 一、活动方案的设计 1、主题活动设计方案的基本要素包括：活动背景、活动目标、适用年级、设计者、教师指导小队、活动时长、活动过程、实施建议等。（活动方案 ） 2、指导学生设计活动方案 学生活动方案 一、活动方案的设计 指导学生设计活动方案注意事项： 　学生在刚接触时，往往不知道从哪里下手，教师可先将自己设计的活动总方案留给学生参考，引导学生了解方案的基本要素，拟订方案的基本方法。然后，教师可设计固定的方案设计表给学生填写，指导学生思考方案设计时主要问题。当学生对方案的设计比较熟悉的时候，教师可放手让学生自主确定方案的形式及要素。 　学生主题活动方案设计完成后还需要在班上进行交流汇报，让学生发现问题，提建议，不断完善，寻求最佳活动策略。 二、调查问卷的设计 如何指导学生进行问卷设计呢？ 1、了解问卷的基本结构。通常包括卷首语、指导语、主体等。 ①卷首语包括：自我介绍、调查目的、回收问卷的时间和回收的方式 ②指导语告诉被调查者如何填写问卷 ③问卷的主体，即问题，一般有开放式和封闭式两种。开放式问题就是调查者不提供任何可供选择的答案（填空式和回答式）;封闭式问题可分为：是否式（即从答案中选择其一“是”或“否”、“同意”或“不同意”），选择式（多个答案），评判式（后面列有许多个答案，请被调查人依据其重要性评判等级，如：A、做不到B、偶尔做C、做得一般D、做得好） 2、注意事项 问卷中每道问题的措辞都要细细斟酌，以求有较统一的范围。 问卷要为被问卷者填写有个性的见解留出空间。 要考虑问题设计的针对性与可统计性。 调查问卷表 二、调查问卷的设计 调查问卷表 返回 营养饮食调查问卷 姓名： 年龄： 喜欢的食物： 身高： 体重： 建议： 三、调查表的设计（资料的搜集）（例：调查各种食物的营养价值及其他价值） 信息多维站 组名： 年 月 日 小组成员 组长 调查内容 （食物名称） 关键词 调查记载 调查方式 向 请教（ ） 上网查找（ ） 查阅书籍（ ） 其他（ ） 调查地点 资料标题 四、采访相关资料 采 访 记 录 表 /bgmgdzyy15/ 四、采访相关资料 给石圳卫生所××医生的信及采访提纲 ××医生： 您好！ 我是石圳华侨小学五年甲班××同学。非常抱歉在您繁忙的工作中打扰您。我 们准备研究各种食物的营养价值及小学生的饮食保健，需要得到您的帮助，希 望您能抽空余的时间接受我们的采访。 请您将您的意见及您确定的采访时间在来信中说明。来信请转交××同学就行。 谢谢！祝工作顺利！ 营养饮食调查小组 ××年××月××日 采访提纲： 1、在这次会面中，如果我们小组成员（六人）一同前往会影响你们的工作吗？ 2、您觉得小学生吃零食有什么害处？ 3、如何鉴别“三无”产品？ 4、您觉得挑食或偏食对我们身体健康有什么害处？ 5、为什么要均衡膳食、合理营养？ 6、您能为我们提供一些