在文化生活中选择 优质课比赛 201304.ppt

视频：“全能神”邪教组织/cover/d/dxzi7b72cc2ster.html?vid=b0011154ji6 教材第92页最下的思考题 你能否结合“网络文化”的事例，根据上述观点，对当前落后文化与腐朽文化的表现方式进行辨析？ 请大家回顾一下自己以前的生活 说一说： 自己有没有参与过落后文化或腐朽文化的活动。 有没有受到落后文化或腐朽文化的影响。 作为青年学生，应该怎么办？ 提高眼力 拒绝污染 课后作业 请大家课后写一份抵制文化糟粕的《校园倡议书》 （1）答：漫画1反映了落后的文化现象，漫画2反映了腐朽的文化现象。 （2）两种文化现象的区分： ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。 (2)解决方法： ①要奏响主旋律，大力弘扬中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④加强自身的科学文化修养和思想道德修养。 * * * * * * 鹿邑县高中 彭玉慧 学习目标： 1、识记落后文化和腐朽文化的含义及危害 2、理解在当前背景下存在落后和腐朽文化的原因 3、结合国家的文化建设，分析主旋律文化的作用 学习重、难点： 落后文化与腐朽文化的异同点 1.什么是落后文化？表现形式？怎么对待? 2.什么是腐朽文化？其危害有哪些？怎么对待？ 3.落后文化和腐朽文化存在的原因？ 4.主旋律是什么？为什么要奏响主旋律？ 怎样奏响主旋律？ 课堂探究一： 视频：高考临近 “拜神”升温 /v_show/id_XNDA3ODY5NTM2.html 1、如何评价这些学生及家长的行为呢？ 2、对于这类现象，试列举一下。 3、对于这类现象应采取什么措施？ 课堂探究二： 1、如何评价“全能神”邪教组织呢？ 2、对于这类现象会造成什么危害呢？ 3、对于这类现象应采取什么措施？ 腐 朽 文 化 落 后 文 化 对策 危害 含义 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 封建主义、资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等。 通过科学教育予以改造和剔除 属于认识问题，主要阻碍个人发展。 具有祸国殃民的社会危害性 坚决抵制，依法取缔 课堂探究三： 在我们社会主义国家，为什么仍然存在落后文化和腐朽文化呢？ 落后文化和腐朽文化仍然存在的原因 （1）封建思想的残余和旧的习惯势力的根深蒂固（历史原因） （2）经济全球化和信息网络技术的发展 （外部原因） （3）社会主义市场经济 （现实自身的原因） 导致价值取向和文化选择多样化 自身的弱点 传统文化 现代文化 外来文化 本土文化 进步文化 落后文化 先进文化 腐朽文化 积极文化 颓废文化 吸纳 排斥 融合 斗争 渗透 抵御 相互交织 相互激荡 面对当前各种文化相互交织、相互激荡的生活，国家 应该怎么办？ 课堂探究四： 奏响主旋律:文化激荡看主导(国家) 落后文化 腐朽文化 （支流） 中国特色社会主义文化 （主流） 1、主旋律是指什么？ 2、为什么要奏响主旋律？ （2）、重要性：(重点） ?发挥强有力的导向和示范作用 ?社会主义文化在文化生活中占据主导地位 （1）、必要性 ?文化既有先进和落后，健康和腐朽之分，积极的和颓废的………. ?各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现相互交织、相互激荡之势 3、怎样奏响主旋律？ 大力发展 支持 努力改造 坚决抵制 落后文化 先进文化 腐朽文化 健康有益文化 这是我们加强文化建设的必然要求 3、奏响主旋律:文化激荡看主导 1、阳光下的阴影 2、提高眼力,拒绝污染 （1）落后文化 （2）腐朽文化 （3）在我国存在落后文化和腐朽文化的原因 在文化生活中选择 （1）是什么 （2）为什么 必要性 ②主导地位 小结： （3）怎么样 先进文化 健康有益文化 落后文化 腐朽文化 ①导向和示范作用 重要性 1、家住荔城某小区的陈女士和郭女士同住一层楼，是门对门的邻居，由于在各自自己的门上悬挂“照妖镜”和“八卦镜”，双方大打出手，原本求的是平安和谐，但因为迷信却破坏了原本和谐宁静的关系。这说明：（ ） ①落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除 ②必须抛弃传统文化，树立科学发展观 ③腐朽文化是社会生活的腐蚀剂，不利社会和谐 ④要提高眼力，拒绝抵御落后文化 A、①② B、②③ C、①③ D、①④ D 2、、“互联网有点杂草难免，