二龙山农场初中三抓三联工作汇报教材.doc

二龙山农场初中“三抓三联”工作汇报 一、指导思想 初中根据管局、农场文件精神，全面贯彻党的十八大，十八届三中、四中全会精神，以“党员中心联带户”载体为目标，着力提升初中党组织服务教师的能力和水平，不断改进初中党员干部的工作作风，为农场、初中的发展和稳定贡献力量。 二、工作原则 具体将广大教师按年组，按学科划分到每一个人。实行校长、书记联中层领导，4名中层领导辐射4个年段主任、4个年段主任调控本年段老师，24名普通党员带动24名普通教师，这样就形成初中71名教师分别落实到不同层面，做到人对人、面对面、手拉手、心连心，实现四个一原则，即；“一连一”结对；“一对一”帮扶；“一带一”进步；“一携一”发展。 三、工作要求 干部党员、普通党员、骨干群众每人一本民情日记，定期帮扶，记录需要帮扶和解决的问题；每人一本活动手册，记写帮扶措施办法。 四、工作宗旨 本着“六、五、四、三”的宗旨： “六”即“在生活上关心、在思想上动员、在精神上鼓励、在学习上促进、在业务上提高”、“在迷茫时引领“。 “五”即“不搞形式、不摆花架、不走样子、不作秀、不盲从”。 “四”即“让广大教师从心里认可、从心里服气、从心里接受，从心里满意。” “三”即“定户到人落实到位、坚持经常工作入微、边学边做创新拔萃。” 让“三抓三联”工作适合初中发展，将“三抓三联”工作做实做细、坚持经常。将此项工作长期不折不扣地坚持下去，做出适合初中发展的、符合初中实际的、富有初中特色的工作。 工作特点 1、深入学习“三抓三联”理论精髓，把维稳机制与党建工作有机结合作为第一要务。 2、大力强化“三抓三联”教育宣传，把创新教育载体作为第一抓手。 3、灵活转变“三抓三联”工作方式，把扎实有效开展志愿服务工作作为第一重点。 4、指导检查“三抓三联”工作内容，把促进农场稳定发展作为第一追求。 五、具体环节 （一）深入学习“三抓三联”理论精髓，把维稳机制与党建工作有机结合作为第一要务。 认真学习“三抓三联”理论，落实管局、农场会议精神 8月31日初中召开“三抓三联”落实会。 在会上明确了工作任务、确定了工作目标、落实了具体分工。 9月3日初中召开“三抓三联”推进会。 继“三抓三联”落实会后，我们又召开了推进会，通过深入、细致、扎实、有效的“三抓三联”工作的开展，初中在新一届班子的领导下，开学之初就未雨绸缪，下发投岗意向调查书，根据学校发展状况，充分考虑老师的意愿，科学、合理安排老师的工作，而且全面考虑老师专业、性格、能力互补等情况进行合理组合，主要做好三个组合，即党员与群众合理组合；学科带头人、骨干教师与普通教师组合；新老教师组合。凡是涉及岗位变动的，领导亲自进行谈话，工作变动主要领导亲自谈，业务调整业务部门亲自做，年段老师由年段主任直接主抓，实行扁平化管理。让老师心悦诚服地接受工作。 以今年分班为例，我校今年有三个年段涉及学生350人，教师近50人需要重新组合，分班时，在学校领导、业务部门主抓下，由年段主任亲自带领班主任进行分班。做到了公开、透明、公正、合理，实现了三个均衡，即教师组合均衡、学科成绩均衡、班级人数均衡。达到思想上教育引领；组织上协调保障；行动上促进提升。为学校平稳、高效的起步奠定了一个良好的基础。 到八区学习“三抓三联”先进做法。 到五区学习“三抓三联”先进做法。 （二）大力强化“三抓三联”教育宣传，把创新教育载体作为第一抓手。 学校组织召开“三抓三联”专题工作会议。研究工作部署、落实具体内容。 教育系统班子成员“三抓三联”工作研讨 召开“三抓三联”民情恳谈会 “三抓三联”综治维稳工作会议 “三抓三联”工作小结 （三）灵活转变“三抓三联”工作方式， 把扎实有效开展工作作为第一重点。（领导干部层面） 姜文科长强调“三抓三联”工作部署 总结“三抓三联”工作 9月6日初中党支部落实农场 “三抓三联”会议精神 9月12日，传达管局纪委《关于落实“两个责任”抓住重要节点狠刹“四风”问题的通知》 初中党支部开展“三抓三联”工作会议 9月13日落实管局、农场会议精神（教师层面） 9月7日初中党支部组织民主推荐职代会成员。 老师们积极进行民主投票 9月13日召开“十大优秀龙山人”民主评选大会 教师积极进行民主选举 有效开展“三抓三联”工作 加强“三抓三联”工作建设，做好安全保障。 青年教师座谈会，促进联、帮、带 教研组长会议，研教共进。 初中积极备战广场操比赛。 女教师利用业余时间认真排练。 9月14日教育代表队荣获团体操比赛第一名 骨干群众研讨“三抓三联”工作（骨干群众层面） 教学副校长总结“三抓三联”工作 教学主任总结联帮带情况 教研主任总结研教情况 初一年段主任李新沂 初二年段主任王玉生 初三年段主任安秀珍 初四年段主任刘红莲 初中以抗日战争胜利70周年为契机，9月1