二年级新音乐下教材.doc

第一单元 春来了 第一课时 教学内容：学唱歌曲《报春》 教学目标： 1、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍子。读、听、唱结合。让学生在吟唱中体会春天的情趣。体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。 教学重难点： 三拍子的动作与节奏表示。 教学准备：1、钢琴2、磁带、录音机 教学过程： 一、创设情景，激发兴趣1.听歌曲《报春》，引出主题----春天。2.课件出示“迎春花开”、“冰雪初融”、“南国春天”等摄影作品，引导学生寻找春天的足迹，描述自身家乡春天的景象。3.聆听布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。4.除了布谷鸟的叫声，你还知道哪些小动物也是春天的使者？5.引导学生知道燕子、青蛙等许多小动物也都是春天的使者，并让学生要维护我们的动物朋友。二、歌曲学唱： 1、聆听歌曲，感受旋律；2、跟琴唱歌谱，感受三拍子；3、读歌词，按节奏拍手；三、感受歌曲：1. 学生做律动。2. 听声音，寻找春天。(1)播放声音效果：青蛙齐鸣、流水淙淙、布谷鸟叫、小雨沙沙、蜜蜂嗡嗡等。(2)引导学生考虑：A．这些声音，你在哪个季节里能听到？B.你喜欢春天吗？3.把春天领进课堂：(1)启发学生用各种方式表示春天到了。模仿小鸟飞；学青蛙叫；扮演小呀破土而出；用人声表示春雨沙沙；诗歌朗诵“春眠不觉晓……”等。(2)用即兴创作的方式进行音乐问答。师唱：春天在哪里呀，春天在哪里？生唱：春天在那小青蛙的叫声里；春天在那沙沙的小雨里；春天在那小朋友的歌声里……四、歌曲演唱，结束新课。 教学反思 第二课时 教学内容： 听一听《杜鹃圆舞曲》 教学目标： 欣赏《杜鹃圆舞曲》 教学重难点： 1、感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨乐曲、感受乐曲、表现乐曲感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点? 教学准备：打击乐器、欣赏磁带等 教学过程： 一、常规训练：演唱姿势歌，通过音乐使学生养成良好的演唱姿势。 二、节奏拍击，在演唱中强记号时加上拍击。 1、发声练习，演唱歌曲《春晓》，导入新课。 2、节奏拍击（2/4拍、3/4拍节奏）分别拍击不同节拍、合奏拍击 三、 欣赏《杜鹃圆舞曲》 （一）导入欣赏曲 1、师：请同学们跟老师做，运用指挥与律动充分表现好歌曲的情绪。 2、师播放乐曲杜鹃圆舞曲，学生随教师进行进行练习。 听赏并思考，你感觉到这是一首什么季节的乐曲，在乐曲中你听到了什么，有哪些乐器在演奏。 生１：我感觉到这是表现春天的乐曲，我听到了鸟叫，我听到了小提琴发出的声音。 生２：这是表现春天的歌曲，我好象看到了花草在向我微笑，我听到了杜鹃的叫声。 3、导入：对！骄傲的小杜鹃也要来参加比赛。听！它高兴地唱起了歌跳起了舞。 ????? ???它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来分一分它有几部分？ 生１：我感到开始和结束的时候差不多。 生２：我感觉乐曲好象是三段。 生３：我也感到乐曲中有相同的地方，只是中间有些不一样。 师：根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。 （二）分段欣赏乐曲 1、初听第一部分 ?? ?教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪 ，可用刚才老师的指挥动作来表示。 2、复听第一部分 观察周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。指导学生轻声用弹跳的声音哼唱。 4、初听第二部分 ?? ?情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪 5、复听第二部分 ? ??用优美的动作再一次感受乐曲。用指挥幅度在的动作来表示乐曲的情绪。 6、初听第三部分 ?? 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7、复听第三部分 ?? 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？运用律动的手法，踏着轻快的舞步来表现一下。 （三）表现乐曲 1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现 2、请教室里的舞蹈兴趣班的学生上台进行表演。其它同学在第一第三段拍击节奏，第二段用指挥，并在观看中学习舞蹈。 五、教师小结 在活动中的优点加以评价，并鼓励学生在各种活动中发挥自己的聪明才智。 六、听音离室 《杜鹃圆舞曲》 学生听音乐做小鸟飞的动作有次序地离开教室。 教学反思 第三课时 教学内容： 1、歌曲《春天的小河》 2、欣赏《春晓》 教学目标： 1、通过学唱《春天的小河》，了解强弱的处理在歌曲中表现的作用。学生通过歌曲《春晓》的学习,感受音乐与古诗的完美结合,对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学