二上单元教材.doc

第一单元 “爱”是人类永恒的主题。亲情、友爱、奉献、互助、合作共同谱写出人类最和谐的乐章。正是因为爱，这世界变得越来越美好，人民生活的越来越快乐。至真、至诚的爱会让孩子们充满童真的眼睛更清澈，心中的愿望更美丽。 本单元以“爱和奉献”为主题组织材料的，包括三篇课文、一首古诗、一个语文乐园、一个口语交际和一个综合性学习。 三篇课文都洋溢着浓郁的童真与童趣，语言生动、清新。《美丽的愿望》是一首儿童诗，展现了四季的不同情趣，勾勒了一幅人与自然和谐共处的画面，折射出儿童乐于奉献的美好心灵。读了《长眼睛的小树》，小朋友们一定会喜欢那只活泼可爱又有着美好心灵的梅花鹿。《三个小伙伴》告诉了孩子们“团结起来力量大”的道理。小野猪、小象和小袋鼠各显其能、齐心协力地栽好了小树。他们都很快乐。能给别人带来快乐，自己也就拥有了快乐。 古诗《游子吟》歌颂了伟大的母爱。“谁言寸草心，报得三春晖”。这一千古名句教育我们永远铭记母亲的恩情。 语文乐园通过“我来试试”引导学生了解形声字的构字特点，积累词语，练习写句子，阅读成语故事。通过“探究与发现”引导学生比较句子，初步感受反复手法的修辞效果。“我的作品”让学生抒发自己的愿望，为孩子提供了一个展示学习成果的平台。 口语交际让学生围绕“有趣的事”这个话题展开交流，在平等对话的氛围中分享彼此的快乐。 综合性学习安排的内容是“我最喜欢的电视节目”，引导学生关注生活，在生活中学语文、用语文。 教学中，教师要引导学生充分地朗读课文，用自己具有感染力的语言激发学生读中感悟、读中想象、读中创造。教师还要注意关注学生的生活实际和独特感受，理解课文，使之产生情感共鸣。 1、美丽的愿望 主备人： 教学动态 教学目标： 　　　1、学会课后田字格中的6个生字“丽、亮、丰、地、洁”，会认双横线中的4个生字“愿、望、淡、畅”和多音字“地”。　　　2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。　　　3、通过对课文的朗读感悟，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好感情。　教学重难点：　　　学会课后田字格中的6个生字，有感情地朗读、背诵课文，感受大自然四季的美好，体会人与大自然和谐共处的美好情景。 课时安排：三课时  教学过程： 第一课时　　一、创设情境，范读导入　　　1．师：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，绿色的小树挺直了腰杆，撑起了绿色的小伞；秋天到了，明亮的小河唱着欢快的歌；冬天到了，洁白的雪花在空中翩翩起舞……它们都很快乐，因为它们都有自己美丽的愿望。什么是愿望呢？学生自由发言。 　　　3、理解“愿望”的含义：“心里的希望，希望实现的想法”。 　　　4、我们每个人都有自己的心中的愿望，就连金色的小花，绿色的小树，明亮的小河，洁白的雪花也有各自的愿望，它们的愿望是什么呢？它们想把愿望送给谁呢？我们一起去读读课文就知道了。 二、自渎诗歌，读准读畅　　　1．自由读诗，注意读准字音。　　　2．和生字交朋友：老师出示本课生字、词语卡片，用各种方式认读。　　　3．生字朋友回到课文中你还认识它们吗？请学生试着把课文读流利，把难读的句子多读几遍，再数数这首诗有几节。　　　4．同座之间合作读课文。学生可自由选择自己喜欢的合作方式。　　　5．说说小花、小树、小河、雪花的愿望是什么。　　三、自渎自悟，激发想象　　　1．学生自由读诗歌，再把自己最喜欢的一节多读几遍。　　　2．学生说说自己最喜欢哪一节，谈谈自己喜欢的原因，然后读给大家听；教师引导学生评议。　　　3．学习第一节。　　　　（1）课件展示“春天来了，金色的小花竞相开放”的场景。　　　　（2）看到金色的小花你想到了什么？　　　　（3）谁来读读小花的愿望？　　　4．学习第二节。　　　　（1）夏日炎炎，骄阳似火，如果你站在一棵绿色的小树下，有什么感受？（2）带着你的感受读一读小树的愿望吧。　　　5．学习第三节。　　　　（1）播放小河潺潺的流水声。　　　　（2）听，明亮的小河在唱什么歌？　　　　（3）谁来读读小河的愿望？　　　6．学习第四节。　　　　（1）洁白的雪花有个洁白的愿望：冬天来了我要给小朋友们送去惊喜和欢畅。下雪了，小雪花能给小朋友们带来哪些惊喜和欢畅？　　　　（2）学生畅谈下雪时自己的心情以及想做的活动，互相交流。　　　　（3）带着你的惊喜和欢畅读一读第四节吧。  第二课时　　一、角色扮演，入情入境　　　1．在小组内选择自己喜欢的段落朗读表演。　　　2．请学生分角色在全班朗读表演。　　　3．全班学生一起有感情地