延考生-王爱祥.ppt

八、工作成效 第二、学生发生转变 八、工作成效 第三、观众受到感染 八、工作成效 第四、社会引发关注 九、剧情介绍 剧目名称： 《延考生》 国家/地区：中国上海 类型：舞台剧、多幕剧 语言：普通话、四川话 时长：72’09’’ 演出单位：华东理工大学明德班 《延考生》 题记 有一种怀念，叫做记忆。有地动山惊更有爱的璀璨和生者的坚强！ 有一种执著，叫做承诺。活着的珍贵以及对生命和人生的承诺！ 有一种新生，叫做改变。凤凰涅磐后更明白什么是国家和人民！ 有一种铭记，叫做感恩。灵魂的升华让我们将心放进祖国的怀抱！ 《延考生》 剧情说明 2008年5月12日，四川汶川8.0级大地震。举国悲痛。 6月6日，同龄人参加高考；仍有一批人因地震而延考； 7月3日，这批焦急等待的学生进入高考考场； 9月6日，华东理工大学迎来31名延考生。 他们怎样度过这过去的4个月？他们又面临着怎样的大学生活？ 九、剧情介绍 九、剧情介绍 十、后续成长 十、后续成长 谢谢！ * * * * * 建设成效 改为 措施成效 舞台剧《延考生》高校学生骨干培养的案例分析 学生工作部（处） 二零一二年六月 00 一、工作背景 关口前移、形成络化布局 二、创作源起 三、设计思路 五、创作实录 四、工作内容 六、工作效果 00 七、演出情况 关口前移、形成络化布局 八、工作成效 九、剧情介绍 十、后续成长 一、工作背景 二、创作源起 2008年考入华东理工大学的延考生共计31名，学校对延考生精心制定了包含经济援助、心灵关怀、学业导航和助你自强四大模块的“特殊迎新”套餐方案。 2008年中秋节的茶话会上，31名延考生开始酝酿以团队集体行动表达自己的感受。31名延考生利用课余时间“自编、自导、自演”了舞台剧《延考生》。 三、设计思路 第一，成长套餐解决学生实际问题。通过对延考生的经济援助、心灵关怀、学业导航和助你自强等“成长套餐”的建设，确保解决好同学的实际问题。 认真贯彻落实16号文件精神，进行学生思想政治教育的顶层设计、综合培养、创新形式的一次尝试，在开展工作之前就在科学调研和分析的基础上，对整体工作进行了设计。 三、设计思路 认真贯彻落实16号文件精神，进行学生思想政治教育的顶层设计、综合培养、创新形式的一次尝试，在开展工作之前就在科学调研和分析的基础上，对整体工作进行了设计。 第二，四式模式强化同学自我管理。学校结合“书院式、身心式、自治式、家庭式”的学生自我管理模式的构建，激发延考生的自我意识，打造同学们自我实现和自我超越的平台。 三、设计思路 第三，“三自”实践促进学生自强自立。学校通过组织延考生自编自导自演舞台剧，树立学生奉献社会、服务社会的奋斗理念，促进大学生自强自立。 认真贯彻落实16号文件精神，进行学生思想政治教育的顶层设计、综合培养、创新形式的一次尝试，在开展工作之前就在科学调研和分析的基础上，对整体工作进行了设计。 四、工作内容 四、工作内容 四、工作内容 五、创作实录 在舞台剧创作过程中，引导和激发延考生的热情，从加强和改进大学生思想政治教育的高度，把思想政治教育、助学帮困、艺术教育、团队意识教育和爱国主义教育有机的结合起来。 1、通过地震场景的回忆再现，既展现了地震对家庭、学校等同学们生活其中的正常生活秩序的破坏，也展现了在灾难中，大家自发的、自然流露出的关怀、自助和牵挂； 五、创作实录 在舞台剧创作过程中，引导和激发延考生的热情，从加强和改进大学生思想政治教育的高度，把思想政治教育、助学帮困、艺术教育、团队意识教育和爱国主义教育有机的结合起来。 2、通过对乡音、对快乐、对集体的回顾和重新理解，表现出大家对文化的理解，对快乐的体会，对生命的珍惜和对现在的感恩; 五、创作实录 在舞台剧创作过程中，引导和激发延考生的热情，从加强和改进大学生思想政治教育的高度，把思想政治教育、助学帮困、艺术教育、团队意识教育和爱国主义教育有机的结合起来。 3、通过同学对地震发生时和抗震救灾过程中涌现出的英雄人物的回忆，讴歌了伟大的人间深情。并以重建教室的形式展现了在党和国家的关心下，在全国人民的支持下，在灾区人民的努力下，灾区整体秩序的重建; 五、创作实录 在舞台剧创作过程中，引导和激发延考生的热情，从加强和改进大学生思想政治教育的高度，把思想政治教育、助学帮困、艺术教育、团队意识教育和爱国主义教育有机的结合起来。 4、通过同学进入华东理工大学的大学生活，纷纷表达自己对爱的理解，对爱的力量的传递。 六、工作效果