古诗词阅读知识及技巧教材.doc

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[考点精析] 古诗词鉴赏的考点大致有以下几个方面 一、语句理解 古诗词语句理解主要考查学生在阅读古诗词中通过联系写作背景、作家风格,抓住关键、推敲、理解语句的内容,概括诗词大意,感知诗词的意象,领会诗词的意境。 考查的内容主要有 A、根据提示写出相关诗句 如:描写景色的句子是______ B、概括语句(或上下片)内容 如:这首诗主要写了_____ C、感知诗词中的意象 如:诗中描写了哪些具体的物象__、__、__。 二、情感把握 主要考查学生在理解诗词内容的基础上,结合写作背景、作家风格、诗词类别、诗词意境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面来把握作者的思想情感,体味作者的情感、态度、价值观,概括诗词的主题 考查的内容主要有 A、体会作者抒发的情感(有的通过全诗来体会,有的扣到关键字句来体会) B、领会人物心思、态度(扣到所写景、物或某些诗句来体会) C、概括诗词的主旨目的 D、感悟诗词蕴含的哲理 E、注意诗词的感情基调 注:思想情感(结合诗句加以鉴赏时,可用以下词语) 忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览胜、 惜春悲秋、忆友怀旧、思乡念亲、相知相思、别恨离愁、杀敌报国、建功立业、孤独惆怅、寂寞伤感、闲适愉悦、遭贬激愤、坚守节操、表现哲理、感奋振作、激励友人。 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。 诗歌常见的感情基调感情基调:欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、思念 激昂、消沉等。 b、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体,把握动词、色彩词的含义和作用。 c、语言风格:豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。 d、常用词汇:形象生动、简洁明快、精炼准确、通俗质朴、言简意丰、诗情画意、富有哲理、含蓄委婉、清新雅致、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。 六、鉴赏诗词知识“盘点” (一)内容主旨、思想情感 1、边塞诗 常用词汇:杀敌报国、建功立业、孤独伤感、思乡念亲、报国无门、壮志难酬等(如《渔家傲 秋思》、《白雪歌送武判官归京》) 2、田园诗 常用词汇:寄情山水、归隐田园、闲适愉悦、悠闲快乐等(如《钱塘湖春行》 《归园田居》 ) 3、送别诗 常用词汇:忆友怀旧、依依不舍、相知相思、别恨离愁、惆怅伤感、劝勉祝愿、激励友人等(《送杜少府之任蜀州 》《白雪歌送武判官归京》) 4、怀古诗 常用词汇:怀古伤今、借古讽今、怀才不遇等(如《赤壁 》、《潼关怀古》) 5、咏物诗 常用词汇:托物言志,借物抒情,用来表现坚守节操、遭贬激愤等(《酬乐天扬州初逢席上见赠 ) 6、羁旅诗 常用词汇:思乡念亲、游子悲秋、羁旅愁思、惜春悲秋等(如《天净沙 秋思》、《次北固山下》) 7、爱国诗 常用词汇:忧国忧民、为国捐躯、以死明志、保家卫国、借古讽今、杀敌报国、建功立业的壮志、报国无门的悲伤、壮志未酬的愁苦、关心国家命运、反映社会黑暗、批判态度、揭露统治者昏庸腐朽、山河沦丧等(如《过零丁洋》) 8、哲理诗 常用词汇:登高揽胜、蕴含哲理、振作乐观、积极向上、豁达乐观、不怕困难、远大抱负等(如《望岳》、《水调诗头》《登飞来峰》) 9、抒怀诗 常用词汇:年华消逝、闺中怀人、物是人非、世事沧桑、失望惆怅、焦灼痛苦等(《醉花阴》、《浣溪沙》) (二)观点态度(诗中作者的观点态度) 1、赞美、肯定、支持、同情、渴望等。 2、批判、否定、揭露、不满、愤恨、惋惜等。 (三)体味语言 1、结合诗人的生平经历、思想感情、艺术风格来品味。 2、从语言的准确性、生动性、形象性三方面来考虑其精妙之处。抓住关键词语和主体,把握动词、色彩词的含义和作用。 3、语言风格:豪放/雄奇/沉郁/直率/婉约/含蓄/清新/风趣等。 4、常用词汇:形象生动、简洁明快、精炼准确、通俗质朴、言简意丰、诗情画意、富有哲理、含蓄委婉、清新雅致、质朴清新、耐人寻味、意境优美等。 附:诗歌的语言有: (1)、平实质朴  其特点是选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。哪贾岛的《访隐者不遇》:“松下问童子,言师采药去。只在此山中,云深不知处。”全篇4句20字,毫无难解之处。 (2)、含蓄隽永  诗歌最富有灵气,诗的灵气在于隽永,在于“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。如李商隐的《雨夜寄北》:“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。”天各一方的夫妻间挂念问候,其时其境其情,归家团聚作长夜之谈的憧憬,统统显于言外,隐于空白。《品茗》大胡子录入 (3)、清新雅致  如杨万里的“小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上头”(《

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