儿童发展目标教材.doc

《武汉市实验幼儿园3-4岁儿童发展课程目标》 领域 态度 知识经验 能力 ? ? ? ? ? 健 ? 康 1.??????? 喜欢去幼儿园，愿意亲近老师，喜欢和小朋友交往游戏。 2.????? 保持愉快安定情绪，不怕生，不怕黑，不哭闹。 3.????? 喜欢吃各种食物，愿意自己吃饭。 4.????? 喜欢自己的标记，乐意按标记寻找自己的毛巾和口杯。 5.????? 愿意配合健康检查和预防接种。 6.????? 有参加体育游戏的兴趣，乐意学习模仿操和简单的徒手操。 7.????? 乐意尝试玩各种中、小型运动器材，不害怕。 1.知道饭前、大便后要洗手，懂得讲卫生。 2.知道多喝水对身体好，认识牛奶和豆浆。 3.尝试认识常见的水果2～3种，知道多吃蔬菜水果有营养。 4.分辨热水和冷水，知道多喝温开水身体好。 5.知道不用手指揉眼睛，吸允手指。 6.知道自己和爸爸妈妈的名字，会寻找自己的教室。 7.学习一套模仿操和简单徒手操的动作。 8.爱护牙齿，知道多吃糖会长虫牙。 9.知道五官各部分的名称和主要功能，知道保护五官不受伤害。 10了解生活中常见危险因素。 1. 能逐渐独立进餐，学会正确使用小勺，舀的动作熟练。 2.会正确使用香皂洗手，有饭前洗手、饭后漱口擦嘴的好习惯。 3. 会正确使用毛巾擦手，餐巾擦嘴的方法，有爱清洁的好习惯。 4.在成人帮助下，学习穿脱衣服、鞋袜，会分清裤子前后，安静入睡，姿势正确。 5.会辨认自己的标记和物品。 6.知道身体不舒服要及时告诉成人。 7.知道外出时不随意离开集体，不跟陌生人走，不接受陌生人给的东西。 8.能有序的上下楼梯和玩大型玩具，有收拾玩具的习惯。 9.在成人的帮助下，学习自己入厕，有每天大便的习惯。 10.走步动作自然，会一个跟着一个走。 11.走、跑、跳动作自然，上下肢逐渐协调。 12. 能根据自己的冷热，需求成人帮助增减衣物。 ? ? ? 语 ? 言 1.愿意用语言与人交往，愿意在集体面前讲话。 2.喜欢听故事和别人说话，乐意回答别人的提问。 3.愿意学说普通话。 4.愿意学习并运用能理解的常用词语。 5.讲话有礼貌，乐意主动与成人打招呼。 6.喜欢看书，愿意听成人讲解图书画面的内容。 7.喜欢听、读浅显的儿歌或童谣。 1.学习说普通话，能正确发音。 2.学会说简单的礼貌用语：你好，再见，对不起等。 3.学习运用简单句表达自己的请求和愿望，回答简单的问题。 4.在教师的帮助下，学习观察画面或大自然，能简单描述人或物。 5.在教师的帮助下，学习独立地朗诵儿歌和复述简单故事。 6.学习按顺序翻阅图书。 1.能安静倾听别人说话，听懂普通话。 2.会理解简单指令和要求，并能行动。 3.能听懂成人的简单问题，并能回答。 4.会用普通话与周围人交流。 5.能记忆背诵2～3首儿歌或童谣。 6.在成人帮助下，能将图书中主要内容说出来。 7.学会说简单句，能大胆表达。 8.能重复故事中的简单对话，配合肢体动作表现。 ? ? 社 ? 会 1.保持愉快的情绪。 2.体验家人、老师对自己的爱。 3.喜欢自己的家庭和幼儿园，爱每一个家人，爱自己的老师和同伴。 4.初步感知他人的快乐和痛苦，懂得尊重为自己服务的人。 5.愿意参加丰富有趣的节日庆祝活动，初步感受节日的快乐。 6.喜欢和同伴交往，愿意主动与老师交流，能初步表达自己的愿望和要求。 7.不好哭、不怕生、不任意发脾气，初步形成活泼开朗的性格。 8.在教师的鼓励下，愿意做为自己的服务和力所能及的事情。 9.喜欢和同伴一起玩玩具、看书和游戏，乐意分享好的食物和玩具。 10.初步体验幼儿园基本的生活常规、游戏等行为规则。 1.知道自己的姓名、性别、年龄。 2.知道自己与他人是不同的。 3.学习遵守生活、游戏的基本规则。 4.在教师的鼓励下，遇到困难不害怕，知道寻求帮助共同解决难题。 5.学习轻拿请放图书、玩具及生活用品，懂得爱惜公共物品。 6.知道自己所在的幼儿园、班级、名称。 7.认识自己的家庭和幼儿园周围的环境。 8.初步了解家乡有代表性的建筑和景点。 9.学习遵守幼儿园基本的生活常规、游戏等行为规则。 10.观察社会性行为，学会分辨明显的对错。 1.有初步与成人、同伴交往的能力。 2.有初步的遵守生活、游戏的基本规则能力。 3.遇到困难，能主动寻求成人和同伴的帮助。 4.有初步使用礼貌用语与他人交流的能力。 5.能用语言或肢体语言表达自己的情感与愿望。 6.能分辨社会性行为中明显的对与错。 7.有初步友好分享玩具和食物的意识和能力。 8.能自己收拾玩具，并归还原位。 ? ? ? ? ? 科 ? 学 1.喜欢观察周围常见的事物、现象，对认识它们感兴趣。 2.喜欢运用各种感官感知身边的活动和现象。 3.喜欢观察大自然中常见的动物、植物和天气变化，初步