新材料作文拟题1.ppt

C 题目：学会放下亦是种学问 寒冷的冬季需要温暖的阳光，枯萎的花草需要雨水的灌溉，当我们需要帮助时，应该适当的学会接纳，学会放下，并不是把自尊完全抛弃，而是在山穷水尽时适当地降一降那高傲的自尊，欣然的接受帮助而不是看作施舍。 分论点：1.学会放下，不要总是一味的拒绝，换种看法，它会是你成功路上的垫脚石。 2.学会放下，他会是我们通往成功路上的照明灯。 3.学会放下，要适时适当，而不是将自尊抛弃。 B 题目：二十年后 二十年前，富翁帮助了三个并不富裕的家庭。今天，第一家高兴接受的至今还一无所有，第二家声明一定会偿还的有了一个还不错的生活，而第三家虽然婉拒了帮助，但生活却比另外两家还好。 分论点：1.第一家接受帮助，但没多久就挥霍完了，他们的孩子成为好赌之人。 2.第二家接受帮助并声明会偿还，在孩子努力学习的时候，父母还在为偿还奔波。长大后的孩子也拥有一个美满的家庭。 3.第三家婉拒，富翁好奇，然后看到他们家好学的孩子后，提出为孩子辅导，父母欣然接受，后来孩子和长大后成立一家公司，成为上层社会人士。 A 题目：学会接受 一位热心的富人向生活难以继日的三家人伸出援手。有人接受有人却拒绝了，我认为懂得接受的家人是明智的，在生活难以续下得到这一份援助既可以解一时之需，也为日后的生活能有所改观提供了条件。反观拒绝好意的家人只好抱着他们认为的尊严与骨气饿着肚子，毫无翻身的余地，因此我认为学会接受适时接受，并以此为契机发展自己才可算上人生大智慧。 分论点：1.适时接受不一味拒绝 2.骨气做人不要一味接受 3.懂得反馈在接受时发展，在发展后反馈 7班 绽放人生的色彩 智慧慈善 接受帮助，铭记恩馈 价值观的差异 价值选择 知恩回报：滴水之恩应以涌泉相报 “低头”并不是错 滴水之恩，当以涌泉相报 恩情之贵重 学会拒绝 有借必还 此善非真善 做一个有恩必报之人 慈善，亦需要维护他人尊严 人需要帮助 谢绝施舍，储存志气 授人以鱼，不如授人以渔 懂得报恩 心存感恩 人之初，性本善 敢于接受乐于回报 行善 犹豫一下 让人生把握在自己手中 《赠人玫瑰，手有余香》 恩惠 帮助与被帮助 接受人们的帮助，要学会偿还 尊严不可失 心存感恩 为人处世的原则 靠自己的能力走向成功 坚持原则 选择 接受慈善，学会感思 适度接受 尊严 接受并不是一件耻辱的事 慈善需行之有道 做一个有远见的人 慈善需行之有道 拒绝好意，自食其力 知恩图报 报恩 滴水之恩当涌泉相报 不轻易接受别人的“施舍” 理智的选择 人间处处有真情 识时务者也知恩 贫贱不能移 自力更生 8班 慷慨他人或许可以拯救一个家庭 帮助重在德心灵 不吃嗟来之食 人穷志不穷 拥有一个感恩的心 实事求是，一切从实际出发 赠人玫瑰 手留余香 学会接受 出于好意 帮助不是施舍 学会拒绝 可以接受别人的帮助 拒绝施舍 感恩的回报 受惠是我的底线 想法不同 接受捐赠 心存感激 放弃施舍 授人以鱼，不如授之以渔 以恰当方式献爱心 施舍是成功的曙光 滴水之恩，应当涌泉相报 自己的努力才最美 回报是一种处事准则 治标要治本 做人要有骨气 不卑不亢 善于接受 授人以鱼不如授人以渔 学会换位思考 不妨尝试接受 一分耕耘一分收获 人穷志不穷 欣然接受，心存感恩 是否接受帮助 人要学会自强自立 感激恩赐 人性总能驾驭环境 学会回报 懂得感恩 刚过则易折 学会接受，心存感激 适当地接受没有什么不好 奉献不是为了求回报 想法与现实 知恩图报 慈善的暖光 接受不等于施舍 男儿当自强 爱心需传递 施舍并不是可怜 受与还 学会放下亦是种学问 二十年后 学会接受 写作文时，审题立意以后，习惯先写标题，还是写完正文后再拟题？ 调查结果 先写正文 先拟标题 高二（7）班 11 40 高二（8）班 【题目回放】 24.阅读下面材料，根据要求作文。 面对一项活动，不同的人有着不同的表现。 有的人引领大家，走在前面；有的人跟随众人，参与其中；有的人静静旁观；有的人质疑批评…… 要求： ①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不得抄袭。 一、析标题，找病因： 审题立意后，同学们是否欣赏以下作文题目，为什么？ 1、学会选择 2、人生需要积极 3、如何面对人生 4、走在前头的人，会得到意想不到的结果 5、走在人生道路的最前方 1、偏离材料的限定 2、立意不准确 3、题目太大，又偏离材料的限定 4、 标题过长，显得松散。 5、语言不合逻辑 １、题目偏离材料的限定。 2、题目过大、宽泛，没有针对性