清华大学出版社新版三年级信息技术教程.doc

第一单元 走进新生活 单元概述 本单元学生通过对信息、信息技术及计算机的理解，，初步感受现代社会是一个信息社会，我们生活处处都能看见信息技术的应用，随着学习的不断深入，能够真切的体会到信息技术可以让生活更加便捷、生动、美好。 在本单元的教学中，通过任务驱动、交流展示等方式，充分调动学生的参与热情与创新意识，从而让学生创作出更多优秀的作品，培养学生学习信息技术的兴趣。 学习目标 本单元是学生学习信息技术启蒙阶段， 因此除了要让学生了解什么信息和信息技术以为还要设计活动和实例,让学生亲身参与到计算机的操作过程中，从而真正产生对信息技术的学习兴趣。 通过本单元学习，学生将逐渐了解什么是信息，什么是信息技术，信息技术对我们的生活有那些重要的意义。通过一些小游戏的练习，让学生掌握鼠标和键盘的使用方法。 单元结束后，教师要帮助学生梳理重点的知识、技能，要注意引导学生进行经验的积累,并注意引导学生使用鼠标、键盘的正确方法。 重点难点 教学重点： 了解什么是信息。 了解信息的处理过程。 认识计算机，知道计算机的组成部分。 学会开关机的方法。 认识鼠标的组成。 学会鼠标的使用方法。 认识键盘的组成。 学会正确使用键盘的方法。 教学难点 计算机由那些部分组成。 如何使用鼠标。 如何使用键盘。 学时安排 本单元共4课，总计4学时。每课均为1学时。 第1课 推开智慧门——信息和信息技术 教学目标: 1、了解人类早期的信息技术发展情况。 2、了解人类现代的信息技术发展状况。 3、培养学生的信息素养。 教学重点： 了解人类早期的信息技术发展 教学重点： 了解现代信息技术的发展状况 教学课时： 1课时 教学过程： 引入 什么是信息，什么是信息技术？信息就在我们身边，生活中到处都有信息和信息技术的身影。我们一起去找找看。 二、新课 1、认识信息 学生自由说生活中得到的信息。认识到信息就是对人们有用的消息。 2、获取信息 人类通过眼、鼻、口、耳、手等感觉器官来获取信息。为了更有效地获取信息，人们发明了许多获取信息的工具，使自己看得更远、听得更清楚、感觉得更鲜活。 3、存储信息 人类早期的信息技术发展。为了记录重要的事情，我们的前人采取了一些原始的记事方法： 结绳记事 用于记录日常生活中的事情 峰火台 用于军事方面信息传播ru 古代驿站 用于古代的交通方面 信鸽 古代书籍 活字印刷术 现代的信息技术发展： 电话 收音机 照相机 电视 卫星 雷达 计算机 机器人 加工和应用信息 人们对获取的信息进行加工处理，使信息更好地为人类所用。计算机是现代人们处理信息的最得力的工具。 三、讨论： 从古到今，信息技术有哪些变化？ 第2课 认识新伙伴——计算机 教学目标 知识与技能 1、了解计算机的组成和用途，认识计算机的桌面。 2、学习打开和关闭计算机。 重点难点：了解计算机的组成。 教学难点：学习正确的开关机的方法。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体电脑 教学过程： 一、引入： 同学们，你们知道计算机吗？你们想了解计算机吗？从这节课开始我们就进入计算机丰富多彩的世界里。 二、新课 1、计算机大家庭 计算机的前身是计算工具，我国古代的算筹和沿用至今的算盘，以及计算尺、机械计算机等，都是早期的“计算机”。 人类经历了漫长的探索发明了计算机。1946年，第一台计算机诞生了，它有一个名字叫“ENIAC”，它是一个庞然大物，有两三间房子那么大，重达30多吨。 一般普通人日常工作和学习中使用的计算机是“个人计算机”，它的形式多种多样，有台式计算机、便携式计算机、平板计算机、掌上电脑等。 2、计算机的组成 一般台式计算机，它由主机、显示器、键盘、鼠标和音响（耳麦）组成。 键盘可以输入数据、命令，鼠标可以操作计算机工作，它们是计算机的输入部分。 主机是计算机的“大脑”，信息的存储、数据的运算和计算机的控制都由它来完成，计算机的各种设备都通过连线与主机相连。 显示器将计算机处理的信息展现出来。通过它，可以看到计算机正在进行的工作，看到丰富多彩的图片、动画和影片。通过音箱和耳机能听到计算机中的各种声音和动听的音乐。显示器、音箱、耳机是计算机的输出部分。 3、打开计算机。 按一下主机箱上的电源按钮，电源指示灯亮，计算机开始启动。开机成功后进入的画面，我们叫做“Windows桌面”。 桌面背景用来美化和装饰“桌面”，图标代表各种程序，任务栏上显示正在运行的程序。在任务栏最左边，有一个“开始”按钮，通过这个按钮，可以运行计算机中的各种程序。 4、关闭计算机。 打开“开始”——“关闭计算机”——“关闭”。 三、练一练： 学生操作，教师巡视，指导学生操作。 四、小结 今天，你学会了什么？ 课后反思： 第3课 牵手指挥棒——使用鼠