南丰附小四项活动方案教程.doc

南丰附小 “讲普通话、写规范字、养好习惯、多读好书” 活动实施方案 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导，全面落实《未成年人思想道德建设的若干意见》，切实加强少年儿童思想道德教育，抓好学生的养成教育和良好的阅读习惯；深入宣传《国家通用语言文字法》，增强全校师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，为构建和谐校园和安全文明校园营造良好氛围。 二、活动目的 1、通过形式多样的教育活动，加强养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，从身边的小事做起，培养学生良好的道德意识和行为习惯。 2、充分挖掘学科育人价值，使学生更形象、更深入地了解祖国的语言文化传统，体验祖国语言文字的魅力。 3、形成校园浓厚的读书风气，培养学生浓郁的读书兴趣，养成良好的阅读习惯，营造书香校园。 三、实施办法 “讲普通话”——实现顺畅交流 构建和谐校园 一、活动主题 实现顺畅交流，构建和谐校园。 二、宣传口号 1.说好普通话，圆梦你我他。 2.推广普通话,共筑中国梦。 3.大力推广和规范使用国家通用语言文字。 4.构建和谐语言生活，营造共有精神家园。 5.热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活。 6.规范使用国家通用文字，弘扬中华优秀文化传统。 7.构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。 8.普通话：神州音，华夏情。 三、实施措施 （一）上课 1.教师用普通话上课。 2.教师及时指正学生的发音，虚心接受学生的指正。 3.学生用普通话讨论、回答问题。 4.各班每天下午诵读课进行普通话训练。 （二）课间 1.提倡师生在校园内用普通话交流。 2.教师坚持用普通话与其他教师和学生交流。 3.各备课组提倡在集体备课中用普通话讨论、交流。 4.学生用普通话交流，逐渐做到顺畅交流，增强自信心。 （三）课外 1.大小会议、各种活动、有学生在的场合，教师用普通话交流。 2.教师在家坚持听《新闻联播》，注意播音员的发音。 3.教师在家与家人交流时提倡使用普通话。 4.学生多读带有拼音的书籍，坚持每天朗读一篇文章。 5.学生在家、在外都用普通话进行交流。 6.积极参加推普雏鹰小队活动，并写好小队活动心得。 “写规范字”——一笔一画写好字 一生一世做真人 一、基本要求 1.学生必须正确掌握3500个左右常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。 2.教师教案、板书、讲义、试卷、作业批改、评语书写等书面表达都要使用规范汉字；学校名称、牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。 3.禁止使用不规范字、繁体字(教学需要除外)。 4.教师在教学中要注意及时纠正学生不规范用字现象。 二、开展活动 （一）教师开展活动 1.板书规范字展览。定期要求教师选择本周上课的内容写出部分板书，挂在多媒体教室，供师生参观和学习。 2.教师批改作业、试卷、书写评语用字必须规范。定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查和评比，优秀的进行通报表扬，并进行奖励，把用字规范作为重要指标，纳入教学常规检查考核之中，从而促进教师使用规范字。 3.切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入学校教学常规检查的重要内容。 （二）学生开展如下活动 1.寻找校园不规范字比赛。学校语言文字工作小组联合学校少先队组织，在校园内开展“寻找校园不规范字比赛”。学校内各种名称牌、标志牌、标语牌、通知、试卷、讲义、宣传材料等都应使用规范汉字。通过这项活动，从根本上消除学生周围不规范的汉字，净化身边的环境，自觉使用规范汉字 2.黑板报无不规范字比赛。每个月每个班级都要更换班级黑板报，少先队定期组织队干部，对各个班级的黑板报进行评比。 3.作业规范字展览。学生每天都要在老师的指导下完成一定的书面作业各学科的教师每月选出一些优秀的作业，通过学校文字规范化工作小组的组织，集中展览。 4.写字比赛。通过组织不同年级的学生的写字比赛，培养学生正确书写规范汉字的习惯，打好使用规范字的基础。 5、每周一、三、五写字课时间，在老师的指导下书写规范字，学校定期检查考核。 6.雏鹰假日小队利用双休日在校外开展“啄木鸟”纠错行动。着重检查在公共场所出现的错别字、生造字、繁体字、异体字等不规范字的应用。 “多读好书”——走进读书林 建设“书香校园” 一、活动目的 1.培养学生“多读书、读好书、会读书”的习惯。拓宽学生的阅读视野提高学生的鉴赏能力、阅读能力、理解能力，提高读写能力，充实文化底蕴陶冶情操，提升学生综合素质； 2.激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”； 3.建设“书香班级”“书香学校”，形成读书热潮，使校园充满浓浓的书香之气； 4.营造师生共读的读书的氛围，促进教师、孩子快乐地成长。 二