区五中中学构建德育体系方案教程.doc

宝塔区第五中学德育体系构建方案 2015-3-8 宝塔区第五中学德育体系构建方案 一、工作思路 中学生文明行为习惯、良好道德品质、遵纪守法意识和正确的理想信念的形成和发展，是一个由低到高、循序渐进的过程。对不同年龄层次学生的教育必须与他们的生理、心理发展水平和思想特点相适应。整体构建中学阶段德育体系，就是要根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，合理设置德育目标内容，努力拓展德育渠道，科学实施德育评价，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更富实效性，更好地促进学生全面健康成长。 重点突出养成教育，学习和践行《中小学生守则》、和《宝塔区第五中学校规校纪》为重点的做人做事基本道理和文明行为；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；开展以中华传统美德中的忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻等教育为重点的民族精神教育，了解乡土文化，热爱祖国文化，逐步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。 二、工作目标 从现阶段的学生在校学习时间、年龄特点和学生的成长规律出发，德育目标和按阶段化实施，分别由近期、中期、远期三阶段来完成。 远期目标：德育特色享有盛誉，品牌活动具有广泛影响力，校园文化有品味上档次。以学生在校学习满3年为远期目标。 中期目标：出形象，有成果，群众满意，学生优秀。每两年为一个中期目标，（7-8）年级以“养成教育”系列活动为主。在教师的帮助下学做《中学生日常行为规范》、《中学生守则》《宝塔区第五中学校规校纪》。初步培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明习惯。（9）年级以“规范教育”系列自主活动为主。每位学生都能够用《中学生日常行为规范》《中学生守则》《宝塔区第五中学校规校纪》约束行为，养成良好的生活、学习、行为习惯。培养学生自我管理、独立做事的能力，形成良好的道德品质，培养学生良好的意志品质、健全人格和远大理想。初步树立正确的人生观、世界观、价值观。具有自尊自爱、诚实守信、积极进取、经受挫折等心理品质和一定的明辨是非、控制不良影响的能力。 近期目标：１、加强学生日常行为规范教育，保持学生行为规范合格率为。加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零。加强安全教育，确保本学年内无重大责任事故发生。2、加强学校德育常规工作的管理和德育队伍的建设，完善德育评估体系，争创德育工作先进学校。Uf#GZPl, ? F \u德育管理是整个德育工作的指挥和保证系统，具有协调、组织、实施和评价的功能。 H N3Z[pA ? }y@D9# RD]
9W整体构建德育管理体系，是实现素质教育的保证。我校德育管理体系包括领导体制、规章制度、队伍建设、德育网络建设、德育环境创设、德育督导检查等项内容。 /huy z2.v ?{CS)Whg,I ?Ql4ph ?（I7pv?=R} 一）、健全德育体系领导体制 J}*A_N2%_I ?md9!ACh ?mmYIBw ?E4:Z
V`J ? 坚持和完善组织领导、校长负责、齐抓共管的全员德育工作机制，把全员德育工作摆到学校工作的首位；加强对全员德育工作的领导，建立健全全员德育工作领导小组，成立以校长为组长、分管领导为副组长的德育工作领导小组；以团队干部、班主任为骨干，全体教职工为主体力量，整合学生、家长各方面的力量，努力形成全员、全过程、全方位育人的格局，促进学校全员德育工作全面、协调、可持续发展。 pL4@bKn.| ? `!U] ?Eu0mOZxG
.BOu德育工作领导小组： I{FUyGYi
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,77.组长：刘智平 副组长：李卫利 成员：胡庆元 刘新延 丁军成 全体班主任 （二）、德育工作领导小组的工作职责： liB5D8A/ e ?/Cxy}KP9 ?{U^K1sf8E 0I\F U*D- ? 1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成校本德育工程和逐月德育内容系列。3、制定本校的有关规章制度。4、定期研究德育工作。5、领导、指导和支持德育处、团委会开展工作。6、加强德育工作队伍建设。7、确定团委书记、班主任人选。8、组织家长委员会的工作。9、研究、处理学校德育的其他重大问题。10、为德育工作提供必要的工作条件。（二）、深化爱国主义教育 爱国主义教育是学校德育工作的主线，当前，加强对学生的爱国主义教育十分迫切，我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告