南翔幼儿园课程实施方案教程.doc

南翔幼儿园课程实施方案 索取号：3101148003-304002-2010-001　南翔幼儿园　阅读次数:9138　发布日期:2010-11-23 8:26:05 　 幼儿园课程实施方案是幼儿园在领会国家和地方课程精神的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计与规划，由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实施方案是幼儿园在一定时期内课程实施与管理的基本依据。按照市教研室的要求，我们在客观、全面分析本园发展现状的基础上，遵循《课程指南》的原则，以课程的园本化实施为基本原则，以教师为主体，对现有的课程梳理、归并、整合，从课程目标、课程设置、课程实施、课程监控、课程保障以及评价等进行整体的规划和设计，形成能全面体现课改理念和本园特色的园本化课程体系，为全体教师提供开展保教工作行动指南，提高课程实施的有效性。 一、课程背景 （一） 概况 我园是上海市一级幼儿园。现有17个班级（小班6个，中班5个，大班6个），共有540名幼儿。教师39名，95%以上是本科学历，其中中学高级教师2名，小学高级教师19名。区级骨干教师2名，镇级骨干教师2名、园级骨干教师5名。她们有着丰富的幼教工作经验，有着出色的技能技巧和教育素养。幼儿园75%以上的保育员、营养员具有中高级证书，他们有丰富的养育工作经验。 家长、社区资源是幼儿园教育的一大补充，我园成立了家长发展委员会，家园、社区一体化，增强教育合力。 （二） 优势 1．几年来，我园以邓小平理论为指导，努力实践“三个代表”的重要思想，认真贯彻《纲要》和《课程指南》，坚持以幼儿发展为本的理念，以幼儿素质教育为目标，以市级课题“创办娃娃军校，培养幼儿良好的意志品质”为抓手，致力于理论与实践相结合、学习与反思相结合，教研与科研相结合的教育思路，努力探索，加强研究，切实提高办园质量和教学水平。 2．我园一直以培养良好的品质为幼儿发展目标，同时坚持走“以科研促教研”之路，积极开展园本培训，不断转变教师的理念，将新课程与“娃娃军校”紧密结合，提高教师教育教学能力。积累了一定的园本资料，形成了一套较完整的园本课程。 3．教师队伍团结协作、务实进取、开拓创新，有相应的教师培训制度，教师考核制度等，建成了一支良好的幼儿园教师队伍。 （三） 问题 1．幼儿家长的学历层次、文化素养、教育观念存在着较大的差异，祖辈教养现象普遍，因此在家园合作教育上有一定挑战。 2．新老交替和成熟型教师的外调，招聘的新教师来自不同专业，专业技能、实践能力缺乏，给园本培训、师训工作带来很大挑战，阻碍了幼儿园整体教育教学水平的快速发展。教师的创新能力、总结提炼能力等较欠缺。特色课程的经验不够丰富，与新教材的有机整合较欠缺。教师的教学研究能力要进一步提高。园内需求业务冒尖，能引领其他教师共同前进的，有一定知名度的老师。 3．有相应的教师培训制度，教师考核制度，但有些制度还须进一步完善与健全。 4．保育和教育工作要平衡发展。经过多年的努力，保育员队伍调整合理。对于保育员的保教观念，保教行为怎样与“二期课改”相适应，也是需要指导和培训。 5．对课程执行情况的督查、指导力度有待加强。 二、课程目标 （一）课程理念 幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，培养幼儿“健康的体魄，健全的心智”，尽可能地为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。 1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。 2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每一个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。 3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。 4、突出课程的有效整合，构建具有渗透共融的课程体系。 （二）课程目标 通过课程的实施，促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为“健康快乐，勇敢自信，文明乐群，好奇探究、亲近自然、爱护环境、有初步责任感的儿童”。具体为： 1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。 2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。 3、主动地活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。 4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识和探索的兴趣。 5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。 6、积极地尝试运用语言及其它非语言方式表达和表现生活，具有一定的想象力和创造性。 7．在“娃娃军校”的各类活动中，了解初浅的国防知识，强身健智慧、，养成守纪律，讲文明的习惯，培养真诚友爱、坚韧勇敢、团结协作、不怕苦、不怕累等良好意志品质。 三、课程结构 （一）课程的结构 我园招收3～6岁幼儿，全日制，按幼儿年龄设大、中、小三个年级组