能力经历证明分析报告.doc

关于王XX同志专业知识和能力的 证 明 我校教师王XX具有汉语言文学教育本科学历，长期从事语文教学工作，具备扎实的基础理论和专业知识，能够独立掌握语文学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，能够把现代教育技术灵活应用于教学实际，教育教学效果良好，教学成绩优秀，获得了广大师生的一致好评。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月26日  关于王XX同志教育教学工作量完成情况的 证 明 王XX同志在我校任职期间担任语文教学工作，每学年教学工作量均在400课时以上，该同志认真负责，能够圆满完成教育教学工作任务。 特此证明。 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月2 任现职以来教学工作量证明 姓名：王XX 申报职务：中教高级 学年度 任教年级 任教学科 完成周时数 完成年时数 2008-2009 九年级 九(1)、九(3)班语文 12 480 2009-2010 七年级 七(1)、七(2)班语文 12 480 2010-2011 八年级 八(1)、八(2)班语文 12 480 2011-2012 九年级 九(1)、九(2)班语文 12 480 2012-2013 七年级 七(1)、七(3)班语文 12 480 2013-2014 七年级 七(1)、七(2)班语文 12 480 教务处填表人签名 年 月 日 单位审核意见 经审核该同志在本校任教课时总量为 2880 节 （盖章） 年 月 日 关于王XX同志循环教学的 证 明 我校王XX教师已进行循环教学，具体如下： 2008年9月—2009年7月担任九(1)、九(3)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2009年9月—2010年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2010年9月—2011年7月担任八(1)、八(2)班语文教学工作，并担任班主任工作； 2011年9月—2012年7月担任九(1)、九(2)班语文班语文教学工作，并担任班主任工作。 2012年9月—2013年7月担任七(1)、七(3)班语文教学工作，并担任班主任工作。 2013年9月—2014年7月担任七(1)、七(2)班语文教学工作，并担任班主任工作。 特此证明。 负责人签字 林州市东姚镇第一初级中学 2014年11月2日 关于王XX同志教学效果的评估材料 证 明 王XX同志任教以来一直从事语文学科教学工作，工作中，该同志积极学习教育教学理论，对任教学科具有系统、坚实的理论基础和专业知识，对本学科教学能释难解疑。能做到既教书育人，又为人师表，具有良好的职业道德。教学成绩特别突出，教学效果优秀。 工作中，该同志踏实、认真，每节课都能做到认真备课，精心授课，耐心辅导，及时批改作业。并且还具有较强的组织教学能力，教法灵活，课堂教学气氛活跃。 王XX同志还积极推进素质教育，提倡以学生为主体，以促进学生语文能力发展、提升学生语文素养的语文课堂教学模式，课堂教学中十分注重对学生语文学习兴趣的培养以及对学生语文学习方法的指导，努力改进传统语文授课方式，让学生由“学会”向“会学”转变。在“培优补差”方面，该同志能够针对不同学生的学习特点，采用分层次布置作业，分类进行指导，充分发挥学生的特长优势，坚定他们的学习信心，增强他们的心胜信念，使不同层次的学生都有所发展。 在努力做好本学科教学任务的同时，该同志还积极参加学校及上级部门组织的各种教研教改活动，带头进行教改实验，热心培养和指导青年教师，耐心传授教学经验，帮肋他们积极改进教法。 该同志能按学校规定办事，特别是教学方面总是能出色的完成任务，在学校的教学工作中起模范带头作用，教学效果总评为优秀。 林州市东姚镇第一初级中学